小橋流水人家2(文件)
【正文】 者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。在交流中，教師相機點撥學(xué)生思考那段日子，是什么樣的日子那些美好的印象，是哪些美好的印象來幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，想像作者家鄉(xiāng)景色的美好，人們生活的愜意。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的──那段日子，深深地印在我的腦海中。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生把優(yōu)美的句子或段落熟讀成誦，摘錄下來，以達到積累語言的目的。本課生字的讀音大多很拗口，要切實保證學(xué)生讀準字音。如唱和的和讀hegrave。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，體會作者的思想感情及表達方法。我家只有幾間矮小的平方，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。這樣，充分利用學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語。人們通常用它來指代江南水鄉(xiāng)。 守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。 干涸：本文指小溪枯竭?！ 。?）關(guān)于詞語的理解。 那段日子，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光?！ ‘敃r的情景指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。 本文教學(xué)的重點是有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及
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