【正文】 局教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；通過(guò)學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。規(guī)范科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理一直是我校的管理亮點(diǎn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平：加強(qiáng)備教批輔評(píng)研的管理。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，抓實(shí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和綜合素質(zhì)。我校開(kāi)展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)已歷經(jīng)幾年，為展示各教研組創(chuàng)建成果，本學(xué)期，在全體教師中舉行“我的教學(xué)亮點(diǎn)”的教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師展示突破教學(xué)難點(diǎn)或突出教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持間周一次，做到六有：有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效。研究專題要突出“實(shí)”和“小”，這是教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展的重要保證；各教研組長(zhǎng)要組織教師共同擬定一個(gè)科學(xué)而具體的指導(dǎo)性和操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃，避免盲目性和隨意性，為后續(xù)教研活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。每一次活動(dòng)要能圍繞一點(diǎn)開(kāi)展研究，既有對(duì)問(wèn)題的思考、審視、分析，還要有問(wèn)題的解決策略。并將此項(xiàng)工作納入教師績(jī)效考評(píng)體系中，不斷改進(jìn)和調(diào)整與課堂教學(xué)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、教育管理、辦學(xué)水平等方面的考評(píng)辦法，為學(xué)校課改營(yíng)造良好環(huán)境。開(kāi)展聽(tīng)推門課活動(dòng)。教研組整理高效課堂建設(shè)研討課例相關(guān)資料、撰寫階段性小結(jié)?；窗彩兴渭l(xiāng)中心小學(xué)二0一四年八月二十八日。一月組織期末復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析學(xué)期教科研工作總結(jié)組織參加高效課堂建設(shè)教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）和試卷征集評(píng)選活動(dòng)。對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討課例進(jìn)行探究。語(yǔ)文教研組圍繞研究主題人人上研討課活動(dòng)?？傊皟?yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”推進(jìn)工作涉及面廣，工作頭緒多，需要機(jī)制的保障和措施的跟進(jìn)。教研活動(dòng)要有延續(xù)性，形成系列。學(xué)校將完善對(duì)教研活動(dòng)的記載和考核。積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)我們將選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加比賽，參賽教師要抓住機(jī)遇，充分展示自己的教學(xué)研究水平，確保競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。活動(dòng)前要制定活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審核備案，活動(dòng)后要及時(shí)反饋評(píng)比和總結(jié)，確?；顒?dòng)效率高。要做好個(gè)人的備課，突現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，致力自我探究、自主發(fā)展、自己創(chuàng)造，嚴(yán)禁一切拿來(lái)主義行為的發(fā)生，防止只備不用現(xiàn)象的發(fā)生；要控制作業(yè)的量，克服作業(yè)設(shè)計(jì)呆板、重復(fù)、單一的現(xiàn)象，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性、層次性、綜合性和多樣性，讓作業(yè)評(píng)價(jià)成為師生溝通思想、交流感情、探討學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的助推器；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；要按計(jì)劃對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；要積極參加教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)研究達(dá)到自發(fā)的境界。通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、目標(biāo)任務(wù)構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。周次 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容演示 1我們關(guān)心天氣 畫天氣日歷√√分組實(shí) 驗(yàn) 器 材√各種有關(guān)天氣的圖天氣日歷、溫度計(jì)、畫有天氣符號(hào)的小卡片等溫度與氣溫√√溫度計(jì)、溫度填充圖、一天中各個(gè)時(shí)間段的氣溫風(fēng)向和風(fēng)速√ 材料等降水量的測(cè)量√√制作雨量器的材料等√風(fēng)向圖、制作風(fēng)向表的3云的觀測(cè)√√不同形狀的云的圖片等總結(jié)我們的天氣觀察√平均降水量統(tǒng)計(jì)表水能溶解一些物質(zhì) 濾紙等 水是怎樣溶解物質(zhì)的√√裝水的透明玻璃杯、√√食鹽、面粉、沙、燒杯、氣溫、云、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表，高錳酸鉀、沙、溶解紀(jì)錄表等 液體之間的溶解現(xiàn)象 璃杯、酒精、記錄表等 不同物質(zhì)在水中的溶解能力 打、汽水等√√ 玻璃杯、食鹽、小蘇√√各種常見(jiàn)的液體、玻7 溶解的快與慢 等√√玻璃杯、冷熱水、水槽、記錄表8 一杯水能溶解多少食鹽 √√燒杯、紀(jì)錄紙、天平等 8 分離食鹽與水的方法 石棉網(wǎng)等 聽(tīng)聽(tīng)聲音√√課前打開(kāi)門窗讓學(xué)生√√ 濃鹽水、清水、蒸發(fā)皿、聽(tīng)到教室外面的聲音，科學(xué)筆記本、大小音叉和鐵釘?shù)?聲音是怎樣產(chǎn)生的√√面鼓、,鋼尺、音叉等 10 聲音的變化√√鋼管、長(zhǎng)短不同的鐵釘、粗細(xì)不同的鐵管等 單等11聲音是怎樣傳播的 √ √ 音叉、鋁箔條、木制米尺、棉線等 11我們是怎樣聽(tīng)到聲音的 √ √ “耳的結(jié)構(gòu)”圖片、音叉、塑料杯等 報(bào)紙等 13 13 身體的結(jié)構(gòu) √ √ 觀察記錄表單、氣泡圖骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 √ √ 啞鈴或者其他重物、記錄紙 跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）√ √ 心跳與呼吸次數(shù)紀(jì)錄表、粗保護(hù)我們的聽(tīng)力√ 閱讀材料、黃豆、棉花、空罐、廢