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正文內(nèi)容

高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(文件)

 

【正文】 晚上好,首先,感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),能抽出時(shí)間來(lái),能抽空時(shí)間前來(lái),說(shuō)明大家很關(guān)心自己的孩子,在這里,我十分感謝對(duì)孩子認(rèn)真輔導(dǎo)的家長(zhǎng)和對(duì)我工作支持的家長(zhǎng),下面我來(lái)講幾個(gè)方面。所以被讓你的孩子跟大家距離拉得太遠(yuǎn)。俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子的質(zhì)量,與學(xué)校齊抓共管,為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文作業(yè)大概也就三樣:生字,練習(xí)題,讀背。所以對(duì)于比較不自覺(jué)的孩子,希望家長(zhǎng)還是多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái),來(lái)輔導(dǎo)和監(jiān)督,在這里我要特別感謝這幾位家長(zhǎng):家庭作業(yè)要注意抓這幾個(gè)方面:(1)、抓書(shū)寫(xiě)。(5)關(guān)于簽名。我希望,那些一直很忙,忙得只有時(shí)間問(wèn)期中考試成績(jī)的家長(zhǎng),成績(jī)不是孩子的全部,不要抱著僥幸的心理,現(xiàn)在就付出行動(dòng)吧,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包,家長(zhǎng)只要?jiǎng)幼觳灰獎(jiǎng)邮?。也許你認(rèn)為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,而且根深蒂固。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),并祝愿你們工作順利,家庭美滿(mǎn),謝謝!高二期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8各位家長(zhǎng):大家好,非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加高三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái)是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,更重要的是對(duì)面臨高考的子女的無(wú)限關(guān)懷,感謝各位家長(zhǎng)!從1月15日開(kāi)學(xué)到今天已經(jīng)有3個(gè)半月的時(shí)間,時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們共舉行了兩次大型考試,3月173月18日本學(xué)期第一次月考、4月18日——4月20日期中考試。好像新學(xué)期懂事了。各個(gè)班級(jí)結(jié)合考試情況召開(kāi)了各種形式的主題班會(huì)分析考試、鼓舞士氣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,目的就是要營(yíng)造積極向上的氛圍。年級(jí)召開(kāi)全體教師大會(huì),分析考試,明確方向,明確奮斗的思路,指出工作中的不足,解決教學(xué)方法、教學(xué)思路問(wèn)題。另外通過(guò)外出參觀和名師請(qǐng)進(jìn)工作不斷更新復(fù)習(xí)理念。下面我將即將進(jìn)入高三年級(jí)的教學(xué)管理工作及一些舉措向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下。③第三輪從4月中旬到5月下旬為“綜合復(fù)習(xí)提高與強(qiáng)化模擬訓(xùn)練階段”,在這個(gè)階段通過(guò)做全國(guó)各地模擬試題,提高學(xué)生的做題速度和做題的準(zhǔn)確性,強(qiáng)化應(yīng)試能力。這個(gè)工作將貫穿到整個(gè)高三過(guò)程,讓學(xué)生時(shí)刻有動(dòng)力、時(shí)刻有干勁。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好,一到考試就發(fā)揮不出來(lái),每年高考都出現(xiàn)很多學(xué)生因考試發(fā)揮不理想而落榜。高三老師、家長(zhǎng)、學(xué)生壓力都很大,老師、家長(zhǎng)都是成人,能應(yīng)對(duì)高考?jí)毫?,而學(xué)生應(yīng)對(duì)能力較差,特別是經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)進(jìn)步或有所進(jìn)步,但很小,這些學(xué)生便出現(xiàn)憂(yōu)慮的癥狀。高三學(xué)生學(xué)習(xí)總有疲憊,利用上操、主題班會(huì)搞一些集體活動(dòng)等,鼓舞干勁。4)家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài),對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心。做好后勤保障,早晨要讓孩子吃好,孩子在學(xué)校要吃?xún)深D飯,盡量給孩子送一頓飯。各位家長(zhǎng):相信在我們共同努力下,在明年的高考中您和您的的孩子能圓高考之夢(mèng),我們學(xué)校的高考成績(jī)一定還會(huì)再創(chuàng)輝煌。也反映出了不少實(shí)際問(wèn)題。一、期中考試成績(jī)分析和積分量化期中考試成績(jī)分析和積分量化(見(jiàn)附表)從本次期中考試成績(jī)和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn),班級(jí)之間、同學(xué)科之間的差距進(jìn)一步拉大。年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)和管理工作都在井井有條的開(kāi)展和落實(shí)。在教學(xué)上取得巨大成績(jī)。使得班級(jí)整體成績(jī)進(jìn)步較大。年級(jí)管理中,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同參與下,年級(jí)的各項(xiàng)制度措施正逐步制定、形成、完善和落實(shí)。所有這一切展現(xiàn)了高二年級(jí)良好的發(fā)展勢(shì)頭,為下一步高三教學(xué)備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。集體備課要講實(shí)效,要有時(shí)間保證,研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn),吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。各位教師要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,防止單打獨(dú)奏。每一個(gè)教師要反思自已,自已為班級(jí)做了多少,多找問(wèn)題、多找差距、多想對(duì)策,聚集體智慧、舉年級(jí)之力把我們高二年級(jí)工作做實(shí)做好。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆嚴(yán)重事件。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好學(xué)風(fēng)已基本養(yǎng)成。學(xué)生思想工作深入細(xì)致,班風(fēng)班紀(jì)非常良好。他們工作積極,守時(shí)守紀(jì),任勞任怨。重點(diǎn)班的某些學(xué)科與平行班相比較無(wú)優(yōu)勢(shì)可言,從積分量化比較,班級(jí)之間、同學(xué)科之間積分差距在進(jìn)一步擴(kuò)大。重點(diǎn)分析本次期中考試的成績(jī),總結(jié)前一階段年級(jí)在教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!第五篇:高二期中考試總結(jié)高二期中考試總結(jié)20072008學(xué)下學(xué)期高二期中考試總結(jié)根據(jù)教學(xué)安排,4月23日25日高二年級(jí)進(jìn)行了為期三天的期中考試,全面檢測(cè)了教師前一階段的教學(xué)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)要與老師及時(shí)溝通。多鼓勵(lì)孩子,樹(shù)立信心。2)制造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍。其實(shí)我們家長(zhǎng)看到了也要學(xué)會(huì)給孩子減壓。如考試時(shí)先答哪些題后答哪些題、遇到難題怎么辦、突然發(fā)慌了怎么辦等。我們結(jié)合考試、練習(xí)對(duì)學(xué)生不間斷的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:上課如何聽(tīng)講、如何安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,如何同遺忘做斗爭(zhēng)等。高中三年而言高一是起線(xiàn),我記得高一第一次家長(zhǎng)會(huì)上我跟各位家長(zhǎng)講過(guò),我們站在同一起跑線(xiàn)上,而經(jīng)過(guò)兩年的變化,由于各種原因,學(xué)生之間現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了差距。要讓孩子知道,高三階段需要干什么。①今年6月到一??荚?過(guò)年前)為第一輪復(fù)習(xí),我們稱(chēng)為“基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段”,這一階段,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),力求在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有一種“摸得著、看得見(jiàn)、易操作、好掌握”的感覺(jué)??傊?,前一階段的工作有了明顯的成效,可以說(shuō)是我們即將步入高三開(kāi)了一個(gè)好頭。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)并沒(méi)有向自己想象的那樣有明顯進(jìn)步,表現(xiàn)出了信心不足,學(xué)習(xí)有些松動(dòng),有些彷徨。多名同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn),期中桂德峰、黃超同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),趙夢(mèng)露、朱洲、鄒婉青、李雨花同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。結(jié)合這次考試成績(jī)可以看出,無(wú)論是進(jìn)入光榮榜的同學(xué)、還是整體進(jìn)入300名的同學(xué)都有人數(shù)上的提高。做操精神更抖擻、早讀讀書(shū)聲更嘹亮。他們每天早起晚睡、刻苦學(xué)習(xí)、全身投入,深知高考并非容易之事。,和過(guò)多的夸大其詞的表?yè)P(yáng)。7不到零花錢(qián)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰。走長(zhǎng)期打算,不要局限于現(xiàn)在。一個(gè)巴掌拍不響。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。孩子的的每一分的收獲都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng),在校考老師,在家當(dāng)然就要靠家長(zhǎng),每一個(gè)成功的孩子的背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng)。(3)抓生字。但,有個(gè)別孩子的作業(yè)都是在應(yīng)付,孩子應(yīng)付。然而,在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。1,、平均分、優(yōu)秀率、排名卷子分析,大家的問(wèn)題所在,需要努力的地方。做值得驕傲的是,早讀,書(shū)寫(xiě)。最近一個(gè)多月的體育課我都與學(xué)生們一起度過(guò),和學(xué)生們一起跑操,與體育老師研究跑操的技巧和方法,我覺(jué)得隊(duì)形的排列和學(xué)生們的注意力是否集中這兩個(gè)方面直接影響跑操的效果,經(jīng)過(guò)兩次的隊(duì)形重新排列、不斷統(tǒng)一思想和訓(xùn)練,班級(jí)的跑操進(jìn)步非常大,在大間的跑操得到校長(zhǎng)、學(xué)生處、學(xué)年主任的大力表?yè)P(yáng),以及其他班級(jí)同學(xué)的羨慕,這更提高了班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了大自費(fèi)學(xué)生的士氣、自信心乃至自豪感,這對(duì)大自費(fèi)班的孩子來(lái)說(shuō)多難得啊。氣有浩然,學(xué)無(wú)止境,海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰我們要:把握現(xiàn)在,頑強(qiáng)拼搏,取鷹之志而凌云奮發(fā)向上,用實(shí)力證明:“十班無(wú)與倫比”我們是雄鷹,有展翅遼闊蒼穹的理想。,其中寫(xiě)到我們?nèi)w同學(xué)要爭(zhēng)做一名有骨氣、有毅力的三中人比學(xué)習(xí)、切問(wèn)近思博學(xué)篤志。但隨著時(shí)間的推移,隨著所學(xué)知識(shí)越來(lái)越多,越來(lái)越難,我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)最薄弱的人首先表現(xiàn)出了倦怠,但絕對(duì)不能讓倦怠成為主流,這時(shí)候我讓自己做一名最細(xì)心的`老師,努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,只要學(xué)生們表現(xiàn)的好,每次我都馬上給予肯定和表?yè)P(yáng),讓學(xué)生們迸發(fā)出一股使不完的勁來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)表現(xiàn)自己,擺脫這種倦怠,每個(gè)學(xué)生都喜歡被表?yè)P(yáng)、被鼓勵(lì),其實(shí)我們大人也是這樣,在我的影響和帶動(dòng)下,學(xué)生們努力去尋找進(jìn)步的感覺(jué),經(jīng)過(guò)月考、期中、期末考試,終于有一些成功者突顯了出來(lái),我抓住這樣的機(jī)會(huì),在班級(jí)大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立正面典型,進(jìn)行激勵(lì)“激情”點(diǎn)燃學(xué)生的“激情”,到班級(jí)后盡量少說(shuō)話(huà),就是坐在前面看學(xué)生們的表現(xiàn),用本子記好,每天在早自習(xí)期間記載16名表現(xiàn)最為突出的同學(xué)進(jìn)行加分和表?yè)P(yáng),樹(shù)立典型,最典型的是我們班的李佳,杜叢志和朱凱澤3名同學(xué),每天早早的來(lái)到班級(jí),每天都能以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),他們3名同學(xué)每天都會(huì)受到表?yè)P(yáng)和加分,學(xué)的越來(lái)越有勁,學(xué)的越來(lái)越認(rèn)真,在本學(xué)期第一次月考他們都考進(jìn)了聯(lián)辦班前十名,有了他們的表現(xiàn)沒(méi)過(guò)幾天學(xué)生們都很自覺(jué)的知道進(jìn)入班級(jí)該做什么,該怎么做才是老師想看到的,老師想感受到的,真正的變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,逐步的達(dá)到自主學(xué)習(xí)。在上學(xué)期第一次月考只有1人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,但到了期中就有5人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,第二次月考有6人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,上學(xué)期末有7人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,1人可以進(jìn)尖刀班,1人可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,本學(xué)期剛剛結(jié)束的月考有7人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,而且有1人可以進(jìn)尖刀班,2人可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,班級(jí)前33名同學(xué)都可以進(jìn)入平行班,這次期中考試有6人考進(jìn)聯(lián)辦班前10,其中1人夠尖刀班、3人夠?qū)嶒?yàn)班,回顧反思一下,主要得益于以下幾個(gè)方面:“激勵(lì)”讓學(xué)生找到自信聯(lián)辦班的學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好,而我覺(jué)得自主學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是讓學(xué)生們對(duì)自己有信心。學(xué)生成績(jī)的提高,很難做到立竿見(jiàn)影。他們需要激與之深談,明確未來(lái)取向,千里之行,始于足下。在高中這個(gè)階段,是不是不愛(ài)學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)?記住你不愛(ài)學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)自然不愛(ài)你。課堂上還能裝裝樣子,回家后的學(xué)習(xí)則完全不在計(jì)劃之內(nèi)了。他們的上升空間是最大的,如果錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)救的時(shí)機(jī),很可能到高三就為時(shí)已晚。學(xué)習(xí)是苦差事,但只要堅(jiān)持付出,一定會(huì)有所回報(bào)。分析成績(jī)較差的原因,我把咱們這些學(xué)生分成了以下五種類(lèi)型。今天把各位激請(qǐng)來(lái),我們更多地談的是問(wèn)題,探討的是如何改進(jìn)。以上為我所講,時(shí)間關(guān)系,比較簡(jiǎn)陋,有興趣家長(zhǎng)我們可以在會(huì)后具體交流。有的家長(zhǎng)是太忙,有的是善意地為老師減少麻煩,但在效果上是一樣的。此外,多了解青春期孩子心理特點(diǎn),多發(fā)問(wèn)題,多了解別的家長(zhǎng)如何解決一些具體問(wèn)題,皆可有收獲。平日里,我們可以多關(guān)注孩子的情緒變化,針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。4過(guò)度的心理壓力高二學(xué)年,學(xué)生學(xué)業(yè)明確,壓力增加,對(duì)學(xué)習(xí)的期望值,對(duì)自身水平的一定認(rèn)識(shí),都會(huì)帶來(lái)過(guò)重的心理壓力,進(jìn)而變成負(fù)擔(dān)。雖說(shuō)正常,并不是說(shuō)可以合理存在,恰恰需要我們管教。這屬于正?,F(xiàn)象。補(bǔ)充一句:孩子開(kāi)始戀愛(ài)不一定是他真的那么熱中于情感討厭學(xué)習(xí),可能是他感覺(jué)到寂寞孤獨(dú)或只是需要人疼愛(ài)。不管您發(fā)現(xiàn)你的孩子情感問(wèn)題發(fā)展到了哪一步,首先恭喜您,他證明并展示了自己的身心健康,他碰到了人類(lèi)獨(dú)有的不需要理由的一種愛(ài),這不是壞事。這些,主要依賴(lài)于學(xué)校老師的引導(dǎo)指點(diǎn)和孩子的覺(jué)悟?qū)嵺`,家長(zhǎng)要懂,要做提醒和監(jiān)督。第一,要適應(yīng)分科后學(xué)科加深拓寬的變化,對(duì)本學(xué)科要多投入。那么,請(qǐng)您深呼吸一次,喝一杯水,平靜下來(lái),和孩子一起分析一下問(wèn)題,找一找原因,在我們力所能及的地方和孩子一起做好,在力所不及的地方借助外力。本學(xué)期以來(lái),我們有很多活動(dòng),比如學(xué)生社團(tuán)的刊物出版,比如文藝演出,比如下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽等體育競(jìng)技,在這些活動(dòng)中,我們很多學(xué)生表現(xiàn)出了令人驚訝嘆服的某種特長(zhǎng)或品質(zhì),每一次都會(huì)讓其他同學(xué)和我們這些老師產(chǎn)生由衷的佩服和羨慕甚至是嫉妒。首先,我按文理分科的順序表彰本次考試成績(jī)突出的同學(xué):1文科8科總分位居年級(jí)前列的同學(xué)有:……2文科6科總分位居年級(jí)前列的同學(xué)有:……文科6科總分突出的同學(xué)還有:……3文科單科居于年級(jí)前列的同學(xué)有:……4理科8科總分居于年級(jí)前列的同學(xué)有:……5理科6科總分居于年級(jí)前列的有:……理科6科總分成績(jī)突出的還有:……6理科單科居于年級(jí)前列的同學(xué)有:……聽(tīng)到自己孩子名字孩子的家長(zhǎng),心中必定歡欣鼓舞,因?yàn)楹⒆拥某删褪羌议L(zhǎng)的欣慰與自豪,但我不希望它變成榮耀。讓我們一起努力,把學(xué)校教育與家庭教育融為一體,共同推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步!最后祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康!祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我的發(fā)言結(jié)束,再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!高二期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4**年級(jí)各位家長(zhǎng):大家下午好!首先,對(duì)諸位的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎,對(duì)諸位一貫的理解和支持表示感謝,對(duì)諸位的孩子之進(jìn)步與成長(zhǎng)表示祝賀!希望我們之間的攜手合作愈加愉快!下面,就請(qǐng)我和大家一起分析一這次考試一本次期中考試成績(jī)分析:本次考試是**年級(jí)文理分科或的第一次正式考試,文理各科均為本校出題,文科考察語(yǔ)數(shù)外政史地六科文科科目和物理生物兩科理科科目,滿(mǎn)分理科學(xué)生考察語(yǔ)數(shù)外物化生六科理科科目和政治歷史兩科理科科目。對(duì)老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)養(yǎng)成尊師愛(ài)校的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生。對(duì)于高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。二是研究、思索,聯(lián)系實(shí)際,注重運(yùn)用,這樣才能加深理解,提高能力,真正達(dá)到學(xué)習(xí)目的。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。不要過(guò)分保護(hù)孩子,要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,要鼓舞孩子士氣,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。學(xué)習(xí)上的緊迫感而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力是非常大的,有時(shí)在學(xué)習(xí)上顯得無(wú)所適從,從而會(huì)形成心理上的`疲憊甚至是空虛。保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們仔細(xì)想想,一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機(jī)來(lái)聯(lián)系呢?事實(shí)上大部分學(xué)生
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