小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)建議——《撈月亮》綜合資料之一(文件)
【正文】 過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生在語言表達(dá)上進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮?！ ??收集有趣的童話故事，開一次故事演講會(huì)。 (四)熟讀課文，用自己的話講述《撈月亮》的故事?？梢苑中〗M學(xué)習(xí)，互相討論、解答問題?！ ?六)擴(kuò)展活動(dòng) 想象說話或編故事 1?聽到老猴子說月亮還好好地掛在天上時(shí)，下面那些倒掛著的猴子有什么反映，他們會(huì)怎么說，怎么做? 2?許多年以后，當(dāng)年參加撈月亮的小猴子已經(jīng)成為老猴子的時(shí)候，當(dāng)他和兒孫們坐在井邊面對(duì)井里那輪明月時(shí)，他會(huì)怎樣說，怎樣做? (七)課時(shí)安排 教學(xué)本課可用1~2課時(shí)。學(xué)生只要對(duì)照本課的生字就不難完成，只是另的偏旁口加在上邊，其余的都加在左邊。四個(gè)句子的朗讀速度可以逐漸加快，反映出焦急緊張的氣氛。老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫起來對(duì)也字的理解，可承接前面小猴子、大猴子的叫來理解，表示老猴子沒有思考，同樣地叫
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