小學(xué)語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》第二課時教學(xué)設(shè)計之二(文件)
【正文】 又有什么樣奇特的景觀呢？ 4．默讀第五大段，用我們上面的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個人學(xué)習(xí)。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。 過渡：這些石鐘乳和石筍，像神仙、像動物、像宮室、像器用名目繁多，造型奇特，再加上那搖曳的燈光，忽明忽暗，讓我們置身于神秘的境界，怎能不令我們驚嘆自然的奇異，請大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。 三、總結(jié)： ?。?） 結(jié)合板書總結(jié)全文，體會雙龍洞景觀的奇特?！ 。?） 發(fā)散：學(xué)生出示相關(guān)的圖片或文字，進(jìn)行課內(nèi)外結(jié)合。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
教學(xué)目的
知:了解雙龍洞的游覽順序,景象的奇異
（2）從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣
（3）過渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙
（4）內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色
（5）（1）看錄像后說說你看到了什么
（6）過渡：我們乘船
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