【正文】 這次的課題有點刁鉆,也說不出所以然。說課要求全學科人員必須參加，由說課人重點說目標與能力培養(yǎng)，說學法與教法，說考綱與教綱，說重難點師生互動雙突破，說教學案例與典范??說課過程要求邊說邊演示。四是重點培養(yǎng)對象點評，學科組長把關。五是抓好“集備”成果授課關。第五篇：淺談集體備課淺議集體備課呂振偉一、集體備課的定義集體備課是指教師在個人備課之后授課之前，由備課組長組織全體備課組成員對本節(jié)課進行集體研討的一項教研活動。三、集體備課的流程個人初備——集體研討——完善教案——課后交流反思1．個人初備個人初備是集體備課的基礎，因為每個人對課程標準和教材的認識是不一樣的，對教材的理解、把握、加工處理也是不同的。摸清學生的學情，就是要研究學生的智力因素，如學生的智力水平、能力水平等，還要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣等。集體研討內容為：說教材，說學情，說教學方法和教材處理，說學法，說教學流程，說課堂調控，說板書設計，說時間安排等。教學重點：一般為達到教學目標的主要內容。（2）說學情（也叫學情分析）①分析學生知識能力水平，說學生在本節(jié)課的知識積淀，預測學生的思維活動并設計相應對策，引導學生步入“最近發(fā)展區(qū)”。②要說出本節(jié)課所選擇的一組教學方法、手段，對它們的優(yōu)化組合及其依據。④為順利的開展課堂教學，需要說清楚自己對教材的處理和再創(chuàng)造的情況。（5）說教學流程（也叫課堂結構）以學案教學為例，學案教學大致可分為以下幾個步驟：①復習提問上節(jié)內容（語文和外語學科上課時，有必要提問早讀內容）?？墒紫裙剂曨}的答案以及錯誤率高的題，針對錯誤率高的題讓學生分組討論，然后讓學生講題，教師予以點評。每個師生活動都應有恰到好處的教學活動形式，各教學活動形式盡可能不要重復。這兩種情況的出現，都要求教師在事前做好充分的準備。②說清楚板書的書寫過程、作用和效果。應重點說出如何實施教學過程，說出引導學生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學生學習能力與提高教學效果的途徑?！氨忧街居谝慌_，匯百家之流于一體”，使得教案內容更加充實、完善。四、集體備課的原則1．合作原則同年級同學科教師要加強合作交流，互相學習，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。4．統(tǒng)一性原則集體備課的實質是同步教學，具體實施中教學進度、學案、檢測評估等必須統(tǒng)一，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時矯正教學實踐。學校要給予備課組長適當的補貼。教師應結合自己的教學，反思上節(jié)課的得與失，并對集體備課的成果吸收內化。備課的形式仍以“說課”為主，備課組長要做好活動記錄。組織好本組的周練、月考。協(xié)調好本備課組教師之間的關系，在教學上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助年級主任督促本備課教師完成學校布置的各項任務。四、根據自己上課的實際情況，在備課筆記上寫出教學后記（教學反思）。八、備課教師在備學生作業(yè)時，作業(yè)量應符合學校有關規(guī)定，作業(yè)要分層布置。六、備課教師在備課時根據不同的課型（新授課、習題課、復習課、講評課、專題課、實驗課），對教學內容、教學方式或方法作相應調整。二、根據備課組長的安排認真?zhèn)湔n，并在備課組集體備課前將自己的課備好。尤其是做好查漏補缺工作和擦邊生工作。負責對本組教師課時教案、作業(yè)批閱、聽課記錄、教學反思的周檢查工作，發(fā)現問題及時解決。附一：備課組長職責備課組長在年級主任的領導下負責本備課組的教學和集體備課工作，具體職責如下：每學期初組織本組教師商討、制定出學期教學進度計劃和單元測試計劃。3．集體備課活動應有詳細的記錄，年級要定期或不定期地進行檢查。而個人初備則必須在集體備課前完成。讓備課真正為上課服務。4．課后交流反思在教學結束后，備課組教師要及時交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。說課的時間以每天30分鐘為宜。如果在課堂教學中出現意外情況，各環(huán)節(jié)的時間應如何調整。至于出現其它的一些情況，就需要教師隨機應變，一切以學生為重。每個師生活動都必須有明確的目的。⑥回顧總結，布置下節(jié)學案。③對本節(jié)知識進行梳理，可采用提問、點評的方式進行。③要說明教師的教法與學生應采用的學法之間的聯系。要注重實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。②說教案的可適性。關鍵點：為突出重點、突破難點，教師往往會考慮知識點的妥善安排或教學手段的巧妙設置，其實就是重難點的突破方法。②說本節(jié)教材在整個知識體系中所處的地位與作用，學生在學習本節(jié)內容后對今后的學習有何影響。初備時要標出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。個人初備時，一定要學習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參及其他相關資料，要抓住教學重點、難點、考點、弱點、疑點、易錯點、易混點和盲點。二、集體備課的意義集體備課可以發(fā)揮教師的集體智慧，促進教師之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進。同一個年紀幾千名師生共享同一個教學案。其點評不僅能看出該培養(yǎng)對象的整體水平，也是其得以迅速提高教學能力的有效手段。此環(huán)節(jié)由該學科全體教師評析說課人優(yōu)缺點，學科組長總結評析結果。二是實行超周備課、公開說課，注重說課過程質量。后來我想用到用100瓦白熾燈做成的臺燈，結果一試，也不好。為了探究“光的強弱與溫度高低關系”這個問題時，要采用什么儀器，以什么為光源呢？如果，按課文內容，要求通過多面鏡子和一面鏡子的反射來探究光與熱的關系，那就得以陽光為光源，而陽光是個不定數，不是你想要就有。四、課的小結：談談這節(jié)課的收獲（收獲環(huán)節(jié)可有可無）五、課后拓展用不同面鏡子等方法繼續(xù)研究光與熱的關系。你們會畫嗎？指名說說橫軸表示什么、縱軸表示什么。由于時間關系每個小組做3組實驗，每次時間為3分鐘，為了讓溫度計讀數看的更清楚，可以在桌上它底下放一張白紙?？茖W僅靠猜測可以嗎？（要通過實驗）討論實驗方案：（1）、想想怎樣才能收集到強光和弱光，看哪位同學最會動腦筋？（提示：可以用上一些儀器）小組討論后匯報：（3）、同學