霍邱二中教師集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)鈉的化合物初稿2(文件)
【正文】 通過Na2O2的性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過課外閱讀侯氏制堿法，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和勇于探索、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第2課時(shí)新課的準(zhǔn)備:碳酸鈉俗名、十水合碳酸鈉與無(wú)水碳酸鈉的比較。10 H2O，碳酸鈉晶體極易風(fēng)化。每84g碳酸氫鈉加熱，其質(zhì)量必然減少31g。除去二氧化碳中氯化氫應(yīng)該用飽和碳酸氫鈉溶液。兩者產(chǎn)生的二氧化碳一樣多嗎？用化學(xué)方程式具體說明。哪種方法更合理。作業(yè)布置：一、二 課堂練習(xí)；三、四 書面作業(yè)（提示：鼓勵(lì)同學(xué)們用差量法完成第四題）發(fā)現(xiàn)觀察、思考、交流、表達(dá)總結(jié)思考、交流閱讀思考、交流、表達(dá)教學(xué)反思?xì)g迎下載。完成下列實(shí)驗(yàn)：⑴除去二
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1