高一語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析(文件)
【正文】 屬于語(yǔ)言信息的輸入。（3）強(qiáng)化語(yǔ)言輸出，常說(shuō)常寫(xiě)說(shuō)和寫(xiě)是學(xué)英語(yǔ)的必不可少的技能，兩者相輔相成，說(shuō)得好一定會(huì)寫(xiě)得好。實(shí)踐越多，提高也就越快。試題的知識(shí)面覆蓋面符合高一下學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又重知識(shí)的遷移應(yīng)用能力的考查，較好地體現(xiàn)了理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。全套試卷長(zhǎng)度為8頁(yè)。失分多出現(xiàn)在第4兩道小題，成語(yǔ)應(yīng)用與病句辨析仍為學(xué)生的丟分點(diǎn)，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。選擇題翻譯題，難度都不大，但我們的學(xué)生還是沒(méi)能準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)。賞析起來(lái)難度不是很大，從答題結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)詩(shī)意還是理解不到位的，并且很多學(xué)生還不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。：這部分共有兩篇閱讀，主觀題和客觀題都有，文學(xué)類(lèi)文本閱讀為汪曾祺《看水》題型設(shè)計(jì)比較合理，實(shí)用類(lèi)文本閱讀為新聞材料分析。19題病句學(xué)生的分析仍有欠缺，20題為語(yǔ)言得體，結(jié)合句子意思能分析出對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，但本部分學(xué)生依然能力欠缺。卷面反映學(xué)生普遍有話(huà)可說(shuō)，能很好地考查學(xué)生立意、布局謀篇、遣詞造句等方面能力，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)基本都很順手。四、啟發(fā)與反思，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有扎實(shí)的積累。閱讀和寫(xiě)作需要一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期形成階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提升自己的能力和水平。作文部分：教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生審題，要能借助材料搞清話(huà)題內(nèi)涵，確立準(zhǔn)確的主旨，行文中注意扣緊話(huà)題；寫(xiě)什么文像什么文。例如基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，尤其對(duì)方言影響較大的縣區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要教師從現(xiàn)在開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常積累，以期兩年后能具備比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。此外，很多學(xué)生寫(xiě)作不規(guī)范，漏寫(xiě)標(biāo)題，缺少字?jǐn)?shù)，潦草書(shū)寫(xiě)。：本作文是分析性材料作文，學(xué)生圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。學(xué)生理解基本到位，但是語(yǔ)言表達(dá)方面還是能力欠缺，應(yīng)在平時(shí)多做一些閱讀加緊練習(xí)。：名篇名句默寫(xiě)共3句，所考的句子選自必修三、必修四及初中的課本，但是我們相當(dāng)一部分學(xué)生還是得不了高分，很多學(xué)生記住了句子，但是致命的是錯(cuò)別字太多。我們的學(xué)生文言文的語(yǔ)言功底還是比較薄弱的，這要引起教師的重視。無(wú)論是斷句題還是綜合分析題、文言常識(shí)題、翻譯題都來(lái)自教材，可以有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)課本和課堂學(xué)習(xí)高度重視的意識(shí)。本次試卷課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)占比例較小，但失分現(xiàn)象仍普遍存在，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握運(yùn)用能力熟悉程度不夠。二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)本次高一年級(jí)語(yǔ)文試題包括論述類(lèi)文本閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)文積累和運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作等五大板塊。第五篇：高一語(yǔ)文期末考試試卷分析2017至2018學(xué)第二學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試卷分析鳳慶縣第一中學(xué)甘鳳仙本學(xué)期的期末考試評(píng)卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績(jī)，我所教的438班、445班的語(yǔ)文整體成績(jī)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳盡細(xì)致的分析。寫(xiě)：要求學(xué)生每周至少完成1篇書(shū)面表達(dá)。但與閱讀能力考查有所不同，它主要考查細(xì)節(jié)理解和簡(jiǎn)單的推理判斷能力。顧全5種能力考查，即主旨大意和標(biāo)題、細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞（句）義猜測(cè)、作者的意圖和態(tài)度等。這不僅表現(xiàn)在閱讀理解題在試卷中占的比重最大，還表現(xiàn)在閱讀能力是決定聽(tīng)力、完形填空（也叫缺詞閱讀）、書(shū)面表達(dá)、單項(xiàng)填空和短文填詞等題型答題效果的最
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