【正文】 、個別同志身上還不同程度地客觀存在。個別同志精神狀態(tài)不佳，意志消沉，精神萎靡，心思不在工作上，不思進取，得過且過；有的同志自由散漫、不守紀律、遲到早退，脫崗串崗，上班玩游戲，有事不請示、外出不請假；少數(shù)同志對布置的任務(wù)，能拖則拖、能推則推，不落實不到位；個別人服務(wù)意識不強，對來局辦事人員態(tài)度生冷，服務(wù)群眾不耐心，甚至個別人有“財神爺”的思想，某些方面存在權(quán)力尋租，接受單位吃請，存在不給好處不辦事，給了好處亂辦事的問題。近年來，**區(qū)檢察院不斷加強干警群眾路線、群眾觀點教育，進一步密切了檢察機關(guān)與人民群眾的聯(lián)系，但一些檢察人員的執(zhí)法為民的宗旨意識還沒有牢固樹立起來，有的對群眾感情不深，服務(wù)基層和群眾意識不強，對基層的困難、群眾的訴求漠不關(guān)心，甚至推諉拖延，敷衍塞責；有的高高在上，不愿深入到基層和群眾中開展調(diào)查研究，習慣于坐堂問案，不注重解決實際問題。要通過教育實踐活動，推動我院帶頭克服形式主義，轉(zhuǎn)變工作作風。有的任職時間長一些、年齡大一些就有“船到碼頭車到站”的思想，缺乏工作熱情，進取精神不足；有的缺少責任擔當，信奉好人主義，對遇到的突出問題、隊伍中的不良現(xiàn)象不敢抓、不愿管；有的不講奉獻講獲取，不講奮斗講享受等。近年來我們在強化自身監(jiān)督制約、促進公正廉潔執(zhí)法方面采取了一系列措施，取得了積極成效，但與上級要求，與群眾期盼相比仍有一定差距。區(qū)人防辦在“四風”方面存在的突出問題從領(lǐng)導班子和干部來看：有的思想觀念還跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不強；有的認為人防部門是清水衙門，沒有條件也談不上享樂和奢靡；有的認為只要不貪污受賄、不大吃大喝就算不了什么錯誤，自我放松要求；有的作風漂浮，習慣于坐在辦公室里處理工作；有的事業(yè)心責任感不強、精力不集中、工作業(yè)績平平。從領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部來看：有的宗旨意識淡薄，服務(wù)群眾、服務(wù)基層的觀念不強；有的工作方法簡單，執(zhí)行上級決定照本宣科，生搬硬套，習慣以會議落實會議、以文件落實文件；有的安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，開拓進取精神不強；有的重業(yè)務(wù)工作，輕思想教育，對干部職工的管理不夠嚴格。區(qū)機關(guān)事務(wù)局在“四風”方面存在的突出問題對照中央和省市區(qū)委提出的“四風”問題種種表現(xiàn)，我局領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部存在的問題主要表現(xiàn)為：有的理想信念不堅定，經(jīng)不起風浪，遇到困難和挫折容易產(chǎn)生動搖情緒；有的身在基層不接地氣，坐在辦公室時間多，下基層深入一線群眾少，對群眾所需所盼了解不深不透；有的工作不專心，在位不在崗；有的在基層工作沉不下心，工作稍有起色，急著提拔，向組織講條件提要求；有的貪圖安逸，不思進取，滿足于過舒服日子、干事創(chuàng)業(yè)缺乏闖勁韌勁，甚至牟取私利；有的執(zhí)行上級決定照本宣科，生搬硬套；有的缺少擔當，推諉扯皮，不敢果斷地處理問題，把矛盾上交或下移，等等。進一步加強各類文件、簡報統(tǒng)籌和精簡合并。存在部門職責不清、職能交叉重疊問題，跨部門的政策很難協(xié)調(diào)，部門間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。對基層請示事項存在回復不及時，甚至出現(xiàn)擱置、不解釋不批復的問題。建立首問負責制，加強督辦落實。老干部建議建立定期同老干部座談聽取意見的制度。1攻堅克難力度不夠大。四、在奢靡之風方面1在資金使用上，有些可以少花錢多辦事的，但還是為了追求效果導致浪費浪費，例如焰火原定只燃放10分鐘，但還是燃放了30分鐘，浪費太大。例如有的部門裝修要上檔次，樓梯扶手尚可使用卻以不銹鋼材料替換，要擺面子工程；機關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費現(xiàn)象，應盡量通過電子政務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞文件簡報，減少紙質(zhì)公文；有干部反映教職員工辦公室很擁擠，但領(lǐng)導辦公室過大，清華大學教授實驗室就100平米，我們少數(shù)學院領(lǐng)導一個人辦公室就有100平米多辦公室；有些部門攀比風較強，注重分房，有的部門和學院在新老校區(qū)有幾處辦公用房。應加強黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進行精神“補鈣”。生活作風之“奢”：享樂風，怕辛苦，圖清閑，貪享樂的思想滋生蔓延，存在工作講霸氣，吃飯講大氣，辦公比闊氣現(xiàn)象；吃喝風，把主要精力不用再工作上。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。（二）官僚主義方面，忽視了與學生的溝通。（三）享樂主義方面，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。，重視學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務(wù)學生的意識淡薄。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。，在學習、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業(yè)學習的耐心和意志力。具體說來：、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。尤其是前幾年購置的個別設(shè)備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。【黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料 】黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料。一、“四風”方面存在的突出問題（一）形式主義方面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。工作作風之“懶”：缺乏熱情、激情，“冷漠病”；執(zhí)行力不強，推諉扯皮，缺少擔當，“軟骨病”。1黨員干部理想信念不夠牢固。1鋪張浪費比較嚴重。例如住房問題和教職工收入問題，教職工的福利問題，老干部的待遇問題等。1缺乏苦干實干精神。民意反映渠道不夠通暢。要建立限時辦理、批復制度，對基層提出的要求要給予明確答復，對不能批復的問題要及時解釋、作出回應。如大型教學設(shè)備購買、維修，應由采購中心具體負責完成，不應由教學部門自行派人找省里有關(guān)部門審批；再如學院找相關(guān)部門辦事，具體辦事人和部門領(lǐng)導不在就辦不成，部門領(lǐng)導應該公布簽字時間，減少老師跑冤枉路。檢查多、評估多。存在文山會海問題、以會議落實會議、以文件落實文件，會議和文件重復，內(nèi)容空洞、照抄照搬、照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象普遍。有的工作作風不夠扎實，責任意識不強，完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)只求過得去，不求過得硬。從一般干部來看：有的工作松松垮垮，推諉扯皮，上班時間拉閑呱、玩游戲、辦私事，渾渾噩噩混日子；有的工作不專心、在位不在崗，工作上得過且過、敷衍了事；有的拈輕怕重，在分工問題上斤斤計較；有的工作馬虎，不負責任，工作質(zhì)量差，頻頻出現(xiàn)失誤。要教育引導全體黨員干警樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，樹立清廉為民之風，永葆艱苦奮斗本色。要認真遵守廉潔從檢的各項規(guī)定，切實守住做人、處事、辦案、用權(quán)、交友的底線,全面提升檢察工作和檢察隊伍公信力。三查精神狀態(tài)振不振，治庸懶滿散、貪圖享樂之病。二查工作作風實不實，治急功近利、不負責任之病。區(qū)檢察院在“四風”方面存在的突出問題一查宗旨意識牢不牢，治脫離實際、脫離群眾之病。個別同志服務(wù)意識不強，高高在上，對部門、基層和服務(wù)對象口氣大、態(tài)度差；有的思想不夠解放，工作常憑經(jīng)驗，按慣例辦事，把“以前怎么樣”作為口頭禪，把“這事不歸我管”掛在嘴上，不認識發(fā)展需要和形勢變化，不站在群眾的立場，忽視了服務(wù)對象的需求。以上這些問題，雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響很壞，對