【正文】 春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。?。」鈽s的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。老師，您是真誠的、善良的、美好的。第三篇：贊美老師詩歌最佳答案那夜花開，星光滿載，我卻沒有細(xì)看。突然開始懷念花開。亂紅飛過秋千去，任羅幕輕寒，我只覺佇倚危樓，風(fēng)吟細(xì)細(xì)。童年，是童年！那個(gè)稚嫩的我，那個(gè)在昏黃的路燈下駐足的我，那個(gè)在雨中驚艷花開的我，等待再次回歸。時(shí)光的影子映在墻上，泛起一層淡淡的黃，是舊相片的黃，是舊書頁的黃，是鐫刻著童年的黃。是誰在雨中領(lǐng)著我飛？這聲音，是那樣的輕柔。在時(shí)光與記憶里，我忘記了路，偏離了航標(biāo)。陽光暖暖地照，我快樂地飛。飲盡中山之酒，驀然回首，惟見楊花過無影。雨聲低吟，碰破了湖水，我無力去飛。看月兒黯然殘缺，看月兒拉成滿弦，看月兒掛在樹梢寂寞，看月兒沉入大海搖情。眼睛只看到了結(jié)果，看不到自己永遠(yuǎn)處在過程之中。星星在天空中盛開，萬紫千紅齊聚，雖然不是永恒，卻也長久。漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，夾角依舊，卻早已遠(yuǎn)離了終點(diǎn)。星星像花兒一樣憂傷，將心事悄悄埋藏。莎揚(yáng)那拉，莎揚(yáng)那拉，天空中的水蓮花！星光淡去了，黎明來了，我又回到孤獨(dú)了。我是一只在夢(mèng)境里迷失的蝴蝶，沉沒在流霞，等待早已遠(yuǎn)去的列車。如夢(mèng)，如夢(mèng)！時(shí)間拋棄了我，匆匆向前；流星拋棄了我，一閃就滅。是夢(mèng)，是夢(mèng)！忘記了季節(jié)的變幻，忘記了滄海桑田，沉醉在夜空下，不愿醒來。半開的門扉，我卻沒有勇氣去推。雨聲破碎，只留給我一地花殤。我是一只迷失的蝴蝶。門關(guān)了，星暗了，繩結(jié)依舊映著黃。我是一只懵懂的蝴蝶，在雨中吃力地飛，飛向地平線的盡頭。我不需要蜂蝶紛紛，不需要百花成蜜，惟愿隨花飛向天盡頭。大人們丟掉了手邊的小小幸福，追求著俗世的名利，忘記了曾經(jīng)的花開。大人們不了解孩子。與其說這是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，不如說這是一個(gè)無奈的夢(mèng)?？墒菚r(shí)間的門早已緊鎖，我失去了稍縱即逝的年華。即使永遠(yuǎn)沒有那一天。怎能忘懷，怎能忘懷？傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?；淞耍瑝?mèng)已醒，星光依舊。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。老師是大樹，為世界帶來一片春色。是您給了種子，太陽般的溫暖； 是您用汗水，把幼苗澆灌。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。我們長大了一定要成為國家的棟梁，??！老師就是這么無私！?。±蠋熚覀儛勰?！贊美老師詩三:——老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！贊美老師詩四:金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。綠葉的綠色象征著老師青春常在。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。贊美老師詩六:九月，如期而至。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。贊美老師的詩歌1老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的`節(jié)日。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。贊美老師的詩歌2我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明老師您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME老師您是天使九月，獻(xiàn)給老師九月，如期而至。老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。贊美老師詩七:我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明老師您是明燈為迷失方向的孩子找回home老師您是天使第五篇：贊美老師的詩歌贊美老師的詩歌在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。永遠(yuǎn)記住您的話。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，:你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師的話兒像春雨滋潤我的心。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長成長。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。贊美老師詩二:我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！第四篇：贊美老師詩歌四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。世界因此燦爛。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師的節(jié)日，今天又來到。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我在夢(mèng)里等待花開。就這樣等待夢(mèng)里花開，即使天空失去了雁來，淚水的冰涼浸滿了蒼白的腮。一直在懷念花開！風(fēng)吹亂頭發(fā)，夾雜著花的芬芳?；〞?huì)再開，童年卻不會(huì)再來。為什么長大了就不能回去？為什么“人情”里常常充斥著虛偽和麻木？為什么我不能像孩子一樣抖落枷鎖，隨風(fēng)萬里，重覓幽香？是花兒在夢(mèng)中盛開，我在等待童年歸來。黑夜給了我黑色的眼睛，我會(huì)用它看見光明。我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己。斷雁無憑，冉冉飛下汀洲。花開花落自有時(shí)。我是一個(gè)無知的孩子，在昏黃的燈光下駐足，眺望著天空的盡頭。庭院深深深幾許？愀然無語，空對(duì)銀絲縷縷。我是一個(gè)孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路走向天空的盡頭。是雨，蒙蒙的雨，牽著我走進(jìn)花香。龍膽依舊開放，在銀河鐵道兩旁，如星星一樣單純而燦爛。童年，不會(huì)回來的童年，像櫻花的雨，美得讓人心碎。我飛不起來，在星空下想象天際的花。是雨，泠泠的雨，寥落了朵朵星花。云翳在增加，空氣里似乎彌漫著微咸的潮濕，月兒也躲進(jìn)了云罅。我仰望天空，星兒笑靨依舊。星星像花兒一樣流蕩，隨風(fēng)而飛。秋陰不散霜飛晚，遮不住它的笑顏。星光也無法驅(qū)散我的憂傷。任憑風(fēng)吹，我無力去追。是雨，潺潺的雨，打濕了門扉。弦斷了，歌斷了，誰人聽？ 佇立傷神，誰與話凄清？ 星兒伸出手，我奮力地飛。耳邊是早已忘卻的旋律。忘記了春天的花，忘記了夏天的潮。我是一只蝴蝶，在天空里迷失，安靜地飛。忘卻了腳下細(xì)細(xì)的路，向往著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去?；ㄩ_好美！我像個(gè)朝圣的人，虔誠地對(duì)著花兒們，閉上眼，雙手合十，滌洗著自己的靈魂。我是一個(gè)孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路，嗅著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去。風(fēng)吟細(xì)細(xì)，雨舞翩翩