課題研究第三階段小結(jié)(文件)
【正文】 堂活而有序，有發(fā)展又有高潮，讓學(xué)生的注意力始終高度集中，達(dá)到高效的目的。三、撰寫修改論文。盡管我們的研究成果是微不足道的，但我們感到欣慰。二、教師的基本功還很不扎實(shí)，要加大課堂語言的訓(xùn)練，這就要求教師多讀書，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。三、研究的內(nèi)容本學(xué)期進(jìn)入課題研究的第三階段，主要是分析問題、解決問題（2013年2月——2013年8月）。結(jié)合我校實(shí)際，研究農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。②、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃方案。⑥、課堂實(shí)錄，拍照，視頻錄像。③、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略及有效途徑。⑦、課堂實(shí)錄及視頻資料。張自錄：完成“如何突出學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中的主體地位的研究”。羅長江：負(fù)責(zé)課題研究的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。③、部署課題研究第三階段工作。②、邀請市縣教育專家來我校做學(xué)術(shù)報(bào)告。③、完成課題研究論文七月份①、做好第三階段課題研究的歸檔工作。結(jié)合前期工作的結(jié)果，將各種資料收集進(jìn)行歸類整理，并著手制作教學(xué)課件。二、把制作好的課件投入課堂，使其具有實(shí)效性首先把制作好的課件交由審核人員進(jìn)行審核，然后再投入課堂進(jìn)行試驗(yàn)，同時(shí)請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和課題組其他成員深入課堂親臨指導(dǎo)，認(rèn)真聽取意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并寫好教學(xué)反思。堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，落實(shí)“雙基”，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的課堂教學(xué)效率，讓教學(xué)效果發(fā)揮充分、發(fā)揮極致。四、課題研究的反思本課題的研究取得了一定成效，得出了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，但研究過程中，我們也不斷地反思： 福泉市2013年教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)重要章節(jié)多媒體教學(xué)課件的制作與共享》資料（個(gè)人研究總結(jié)），怎樣結(jié)合多媒體信息技術(shù)創(chuàng)造性地開展研究工作，而不使之成為教師的一種負(fù)擔(dān)？，如何以媒體為介，怎樣找到合理的調(diào)配空間，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展？，多媒體與學(xué)科教學(xué)的有效整合如何適應(yīng)教育新形勢的變化？今后，我們課題組將繼續(xù)深入多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究，針對反思的問題和研究中的不足，探索科學(xué)、有效的初中數(shù)學(xué)課改方法，更好地促進(jìn)教育教學(xué)向前發(fā)展。，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。許多學(xué)生只關(guān)注那些漂亮的圖片，不去思考所學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含的問題，對所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不去理解，出現(xiàn)“喧賓奪主”的現(xiàn)象，效果反而不如傳統(tǒng)教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)本階段工作情況如下。二零一三年三月第五篇：課題研究第三階段個(gè)人總結(jié)福泉市2013年教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)重要章節(jié)多媒體教學(xué)課件的制作與共享》資料（個(gè)人研究總結(jié)）《初中數(shù)學(xué)重要章節(jié)多媒體課件的制作與共享》》課題研究第三階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)李顯華本階段于2016年3月進(jìn)入，本階段的主要任務(wù)是：根據(jù)前期工作的結(jié)果，將各種資料收集進(jìn)行歸類整理，并著手制作教學(xué)課件。六月份①、開展語文綜合性活動(dòng)觀摩課，完成相關(guān)計(jì)劃、教案、課件及課例，并錄像。②、學(xué)習(xí)朱則光的語文綜合性學(xué)習(xí)講座。六、研究步驟三月份①、制定課題研究計(jì)劃。陳國宏：完成“農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法”。五、人員分工張小安：完成“語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略及有效途徑”論文一篇，并開展一次語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)一次，準(zhǔn)備活動(dòng)計(jì)劃，教案，課件，視頻資料，學(xué)生習(xí)作匯編等。完成以下課題研究實(shí)踐活動(dòng)：⑤、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃方案、教案及課件。四、研究目標(biāo)完成以下四篇論文：①、研究教師在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的角色、地位和任務(wù)。④、語文綜合性學(xué)習(xí)課件。6課例研究。研究教師在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的角色、地位和任務(wù)。本課題的研究工作雖已告一段落，但我們課題組全體成員將帶著心中的一團(tuán)火，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)收尾工作，爭取課題按時(shí)圓滿高水平地通過結(jié)題。今后，我們還要勇于開拓、勇于創(chuàng)新，在課題結(jié)題后，還要繼續(xù)探討語文的教學(xué)模式，為我們的教 學(xué)生涯寫下輝煌的一頁。四、整理課題材料。四、五月份，課題組教師全面參與了課題研究匯報(bào)課活動(dòng)，通過集體備課集思廣益，通過同課異構(gòu)展示一課多案的精彩，使課題研究成果充分運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并取得了良好效果。課題組教師要有機(jī)敏的課堂調(diào)控能力。在課題研究的過程中，我們經(jīng)常探討語文課堂教學(xué)藝術(shù)，要讓學(xué)生的語文水平能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這對課題組老師也提出了較高的要求。多媒體計(jì)算機(jī)的運(yùn)用增多了課堂信息傳遞的通道，提高了單位時(shí)間內(nèi)傳遞信息的容量，增加了課堂的密度，是我們教學(xué)不可缺少的一部分?？傊?，語文教學(xué)就是進(jìn)行語言信息的輸入（吸收）和輸出（表達(dá)）的課，語文教學(xué)的過程，也是一個(gè)信息傳導(dǎo)的過程、語文信息的變換過程。藝術(shù)性原則學(xué)習(xí)是目標(biāo)定向的。即要求你制作的課件能夠完全受控地適宜于不同的教師和學(xué)生，速度可快可
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