【正文】 知識有了一定的了解,絕知此事要躬行。現(xiàn)在通過實習(xí)總感覺自己學(xué)的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。，堅持下去雖然在這個公司自己可能是學(xué)歷水平是的，但真的工作起來我的起點卻很低?；蛟S還需要一段時間的磨練吧。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著做學(xué)生。相信總會走出一條寬敞大道的。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。在書本上學(xué)過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上。二、學(xué)習(xí)建議常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。雖然每次培訓(xùn)的時間很短，但鄭老師對我們都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。我們還結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習(xí)真的落后了。只是感覺到九次培訓(xùn)的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生容易感到枯燥乏味。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出CPU等同大腦的重要地位。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學(xué)生不僅了解了計算機基礎(chǔ)知識，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。名次的計算是講解的難點，最好利用RANK函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學(xué)知識在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。通過這種靈活方式加強學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識，又提高學(xué)生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生容易感到枯燥乏味。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。如果教師能“寓教于樂”，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的39。使學(xué)生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。具體分析如下：展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)Excel單元格格式化設(shè)置的問題。在H3單元格輸入公式：=SUM(C3:G3)，然后拖填充柄至H14。在C17單元格輸入公式：=MAX(C3:C14)，然后拖填充柄至G17。然后拖填充柄至J12。在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。通過這種靈活方式加強學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識，又提高學(xué)生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。學(xué)生每完成一項操作，都應(yīng)及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。名次的計算是講解的難點，最好利用RANK函數(shù)的“函數(shù)參數(shù)”對話框來進行計算。單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。二、充分利用多媒體教學(xué)，加強學(xué)生的感官效果。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出CPU等同大腦的重要地位。一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)心得體會3近年來，我國職業(yè)院校發(fā)展很快，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)院校學(xué)生存在的問題。學(xué)生每完成一項操作，都應(yīng)及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。然后拖填充柄至J12。在C17單元格輸入公式：=MA_(C3：C14)，然后拖填充柄至G17。在H3單元格輸入公式：=SUM(C3：G3)，然后拖填充柄至H14。具體分析如下：展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)E_cel單元格格式化設(shè)置的問題。智能機器人、火箭升空和天氣預(yù)報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)心得體會2近年來，我國職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。通過九天的學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的`認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。因而，教師必須有一種超前意識。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。熟能生巧word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結(jié)的環(huán)境。我感覺這里才真的有純潔的友誼?？墒羌热惶こ鰜砹司鸵^續(xù)走下去，