為生命點(diǎn)一盞“平安燈”(文件)
【正文】 — 講臺(tái)前良好的狀態(tài) ? 重要性：教師情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果正相關(guān)關(guān)系 ? 原因：健康人格 情緒調(diào)控 人際處理 ? 自我培養(yǎng)：處理早期創(chuàng)傷 提高思想水平 10 第十頁(yè)，共二十三頁(yè)。 教師管理學(xué)生目標(biāo) ? 安心安寧安神 愿學(xué)習(xí) —— 能投入 + ? 焦慮不安恐懼 拒學(xué)習(xí) —— 難投入 / 14 第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)。 我們要通過不斷的學(xué)習(xí)來完善和提升自我的能力，找到職業(yè)的幸福感，用積極的人生態(tài)度和人格魅力去影響我們的學(xué)生成為全面開展的人。 扎實(shí)、有效開展平安隱患排查治理，是防范校園平安事故的直接有效措施和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康開展，不忘初心，努力完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和平安素養(yǎng)，提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)立平安和諧校園，為學(xué)生開展點(diǎn)一盞 “平安燈〞，讓我們擁有幸福感，傳遞幸福感，有顆平常心，干好平凡事，不枉此生！ 第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。 平安視角—提高平安意識(shí)，關(guān)注學(xué)生生命健康。教師的根本素養(yǎng) ——溝通技巧。 。平安視角—提高平安意識(shí)，關(guān)注學(xué)生生命健康。必須是愛每一
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