aha在兒科的應(yīng)用(文件)
【正文】 準化的兒童 Simulation中心和培訓系統(tǒng)。 Let’s do Simulation now! 第三十八頁，共五十四頁。 如何推廣 AHA急救技術(shù)？ How to spread BLS, PALS and more？ 第四十二頁，共五十四頁。 分中心建設(shè)的思考 ? 首先在每個省協(xié)助建立一個中心培訓點 分中心 ? 客觀培訓條件〔場地、教具、導(dǎo)師〕 ? 主觀培訓條件〔熱情、堅持、質(zhì)量〕 ? 35年內(nèi)接受中心的質(zhì)量管理、監(jiān)督 ? 成熟一個，開展一個成為中心 第四十六頁，共五十四頁。 第五十頁，共五十四頁。 內(nèi)容總結(jié) AHA培訓在兒科領(lǐng)域的運用。臨床醫(yī)學已經(jīng)進入到了循證醫(yī)學和標準醫(yī)學的時代。行動起來，收獲成功 第五十四頁，共五十四頁。涵蓋重大技術(shù)培訓 〔 ECMO〕 、重大手術(shù)演練。全球?qū)υ和夂驮簝?nèi)心肺復(fù)蘇成功率 〔 治愈出院率 〕 與心肺復(fù)蘇技能的推廣強度成明顯相關(guān)性。 建設(shè)思路 ? 舉辦每 2年 1期的兒童分中心導(dǎo)師會議，指導(dǎo)各地導(dǎo)師的培訓工作，延伸模擬培訓等技術(shù) ? 分中心成立 3年后根據(jù)培訓規(guī)模、質(zhì)量、導(dǎo)師數(shù)量可申請升級為省培訓中心 培訓分中心工作的建立與建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)的支持是不可分割的 第五十二頁，共五十四頁。 第四十八頁，共五十四頁。 1. 依靠幾個中心單位，大型醫(yī)院開展廣覆蓋性質(zhì)的技術(shù)培訓顯然是不切實際的 2. 尋求建立廣泛的培訓中心和分中心網(wǎng)絡(luò)，以點覆蓋面，才能提高培訓和再培訓效果，使臨床醫(yī)療工作者真正掌握根本急救技術(shù)，并有可能向社區(qū)、非醫(yī)療機構(gòu)推廣現(xiàn)場急救技術(shù) 3. 基于合作推廣培訓 系統(tǒng)性、分布全國兒童生命支持培訓分中心 第四十四頁，共五十四頁。 Advanced Simulation(ECMO)! 第四十頁，共五十四頁。 復(fù)旦大學附屬兒科醫(yī)院模擬培訓中心 2024年建立 Pediatric SIM center of Children’ s hospital of Fudan University 第三十六頁，共五十四頁。 Cincinnati Children hospital 第三十三頁，共五十四頁。 1. 根底技能培訓實驗室 (Clinical skills laboratory) 2. ?？萍寄芘嘤枌嶒炇?(Specialist skill laboratory) 3. 醫(yī)學模擬中心 (Medical simulation centre) 4. 模擬醫(yī)院 (Virtual hospital) 5. Simulation Lab〔醫(yī)學模擬實驗室〕 第二十九頁，共五十四頁。 1. Simulation是新教學模式 2. 基于高仿真模擬的培訓模式 。 兒童生命支持技術(shù)的現(xiàn)代內(nèi)容 兒童危重癥根底訓練課程〔 PFCCS〕 北京協(xié)和醫(yī)院杜斌教授 2024
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