【摘要】1 滬教版五年級語文下冊教案太陽的話 一、教學(xué)目標 1.能正確認讀生字曦、枕、睫,積累詞組4個;正確書空 睫,按照學(xué)過的寫字規(guī)律學(xué)寫束、枕、空、蓋。 2.嘗試有感情地朗讀課文,讀出太陽說...
2025-09-14 05:38
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案半截蠟燭 【學(xué)習(xí)目標】 1、通讀課文,了解劇本的形式和特點,和一般記敘文比擬寫法上的不同。 ?。?、默讀課文,明白課文講了一個怎樣的故事,能通過人物...
2025-09-24 10:38
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案莫泊桑拜師 【教學(xué)要求】 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課的9個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用...
2025-09-22 09:59
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案科學(xué)奇才霍金 教學(xué)目標 1、自主學(xué)習(xí)生字新詞,能正確,流暢地朗讀課文。 2、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生在默讀過程中,養(yǎng)成邊動筆墨邊思考的習(xí)慣,理清文章結(jié)構(gòu)。 ...
2025-09-28 01:54
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案老鼠開會 【題目要求】 1能根據(jù)寫作提示中的這段文字材料,展開合理而豐富的想象擴寫文章,能把老鼠提出哪些主意寫具體,要把他們說話的神態(tài),動作,說話的語...
2025-09-21 18:41
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案魯迅與時間 一、我對教材的理解 《11魯迅與時間》是九年制義務(wù)教育語文第10冊教材中的第11篇課文。這篇課文寫了魯迅的一生,盡管只有短短的55個年頭,...
2025-09-28 02:13
【摘要】5生命的藥方教學(xué)時間2課時教學(xué)目標.,流利,有感情地朗讀課文.,明白課文的主要內(nèi)容,從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼.教學(xué)準備教師:搜集艾滋病人生活狀況的相關(guān)資料,準備一首輕柔的鋼琴曲和《朋友別哭》的歌曲.學(xué)生
2024-12-09 01:13
【摘要】單元主題:第一單元城鄉(xiāng)美景課題名稱:第1課水鄉(xiāng)的橋課題名稱:第2課現(xiàn)代的橋課題名稱:第3課漂亮的小船單元主題:第二單元親近自然課題名稱:第4課園林小亭課題名稱:第5課晨練的人們單元主題:第三單元感受城市生活課題名稱:第6課上海的弄堂課題名稱:第7課流動的
2024-12-12 22:04
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案別了,我愛的中國 教學(xué)要求: 1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 2.理解課文內(nèi)容,深入體會別了,我愛的中國,我全心愛著的中國。一句三次出現(xiàn),分別...
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案失去的一天 教學(xué)目標: 1.繼續(xù)鞏固邊讀邊思的閱讀習(xí)慣,理解失去的一天的內(nèi)涵。 2.通過比較佩佳的一天與人們的一天,感受把握今天、珍惜時間的重要...
2025-09-27 21:01
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案科林的圣誕蠟燭 一、設(shè)計指導(dǎo)思想 課程是整合的,不是單一分化的內(nèi)容體系。新課標指出:語文教師要高度重視課程資源的開發(fā)與利用。把電影與語文課整合,是對電...
2025-09-22 10:06
【摘要】天窗執(zhí)教:錢萌制作:錢萌完成練習(xí)并齊讀鄉(xiāng)下人在屋面開了一個小方洞,裝了一塊玻璃,叫做()。茅盾生平介紹?1896~1981?,F(xiàn)代作家、社會活動家。原名沈德鴻,字雁冰,茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等,都是他常用的筆名。?著作書目:《幻滅》(中篇小說
2024-12-11 06:31
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案敘利亞的賣水人 學(xué)習(xí)目標: 1、自主識字若干個。運用各種方法理解駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間等詞語的意思。 2、能流暢地朗讀課文,繼續(xù)嘗試在...
2025-09-27 20:24
【摘要】荷蘭荷蘭,是世界上地勢最低的國家,沿海邊,有一望無際的洼地。海風輕鼓起波浪,海水就會漫過淺灘,把荷蘭成片成片的洼地淹沒。于是,荷蘭人在大海邊,筑起了一道宏偉的堤壩,像萬里長城一樣,把洶涌的海水擋在堤壩外,讓泥土完完整整地顯露出來。就這樣,荷蘭人從海里掏出了千頃土地。千頃土地荷蘭的花荷蘭人對土地有種很深沉,很執(zhí)著
2024-12-13 01:12
【摘要】 滬教版五年級語文下冊教案綜合練習(xí)1 教學(xué)目標: 1、能正確補充特定構(gòu)詞方式的成語。 2、能通過補語的形式把句子補充完整;能用惟一和一邊一邊造句。 3、能認真閱讀短...