幼兒園大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》含反思(文件)
【正文】 司送來了一張海報。（重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。） 理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯！但有的家庭水電費或超市購物太浪費了。 ?。┗顒恿菏Ｓ噱X存人銀行 。你會把剩下的錢放到哪里去（讓孩子知道銀行是個存錢的好地方） 理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。 師：掌聲祝賀times。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。 環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學(xué)狀態(tài)。因此。具體說來，消費包括消費者的消費需求產(chǎn)生的原因、消費者滿足自己的消費需求的方式、影響消費者選擇的有關(guān)因素?！ 』顒右灿羞z憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。他們能十分真實地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)家庭成員在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。 整個活動，我始終堅持孩子在前，教師在后的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機會。另外。（重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢） 理財師小結(jié)：再次感謝大家做客今天我當(dāng)家，今天大家
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