幼兒園中班教案《我想》含反思(文件)
【正文】 師：好，我們跟好朋友長頸鹿說再見吧！ 幼：長頸鹿，再見。(出示PPT) 師幼一起朗誦23遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾拔拔河的動作?！ 】匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾 看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。然后，我請幼兒用肢體語言來幫助幼兒學習詩歌。由此我覺得，身體語言在教學中起著重要作用，適時、恰當?shù)剡\用身體語言會收到意想不到的效果。有的東西甚至還沒有說到。幼兒學念詩歌時，可以我說字，幼兒念出圖片。也指特殊的思維方式，如想象。還有結束的時候也可以像開頭那樣讓幼兒坐著大巴車，放著音樂離開。和幼兒一起念詩歌的時間太短了?！ ‘斎?，在活動中也存在許多不足的地方。當我加上語氣、加上身體動作，把整首兒歌念完時，孩子們都覺得很有意思，他們一邊學念兒歌一邊學做動作，積極性特別高。興趣是最好的老師，因此調動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得極其重要。 師：今天小朋友們和小動物們玩的開心嗎 幼：開心！ 師：小動物們也很開心！現(xiàn)在你們與小動物們成了好朋友了，可要保護它們??！不要讓它們受到傷害！好不好 幼：好！ 師：小朋友們，讓我們高高興興地回家吧！ 老師帶小朋友們走出活動室。 師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見了3只小動物，還記得是哪3只嗎（幼兒說）有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在大森林里發(fā)生的
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