人教版思品七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》同步測(cè)試(文件)
【正文】 而知的，但這些交流的障礙并沒(méi)有嚇倒他。母親就以自己的親身經(jīng)歷來(lái)教育他，母親告訴他說(shuō)，在他出生前夕，母親懷著他曾在海堤決口時(shí)被洪水沖走，經(jīng)過(guò)拼命掙扎才被人們救起。 塞曼的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？ 17.（ 1）戰(zhàn)勝自我是培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨只攔路虎，那就是放任自我。塞曼認(rèn)識(shí)到了自己的弱點(diǎn)，并想辦法克服它、戰(zhàn)勝它，所以他就能自強(qiáng)，就能成功。（ 2）少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，因此，我們要趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。 4歲的娃娃，還沒(méi)灶臺(tái)高，就踩著小板凳學(xué)做飯；從外面撿柴火抱不動(dòng)，就將柴火放在地上拖回家。到了晚上，做好晚飯、喂媽媽吃完，再做完家務(wù)，張曉才開(kāi)始做功課。后來(lái)，他如愿以償考入甘肅省平?jīng)鲠t(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，并被評(píng)為全國(guó)道德模范。（ 2）因?yàn)椋鹤詮?qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的作用；自強(qiáng)是一個(gè)人活出個(gè)性、活出尊嚴(yán)、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng)是通向成功的階梯。 。 點(diǎn)撥：根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合本框主題，第（ 1）問(wèn)顯然是自強(qiáng)精神。他之所以能坦然面對(duì)困難和挫折，是因?yàn)樗哂性鯓拥男睦砥焚|(zhì)？ （ 2）請(qǐng)談?wù)勥@一心理品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與成功的作用及重要意義。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，母子倆吃得最多的是別人扔掉的爛菜 葉。每隔一段時(shí)間，張曉就會(huì)替媽媽洗腳、剪指甲、擦洗全身。 二、實(shí)踐與探究題 4 歲時(shí)父親不幸遇車禍去世，母親因嚴(yán)重類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎癱 瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 。 點(diǎn)撥：許多人并不是沒(méi)有理想，并不是沒(méi)有潛力，但最終都碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。許多人碌碌無(wú)為，原因是多方面的。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。后來(lái)他又在科研中取得顯著成績(jī)，發(fā)現(xiàn)了塞曼效應(yīng)，對(duì)電子自旋的發(fā)現(xiàn)起了很大作用。 ，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者彼得 雖然慘遭不幸，但他仍然對(duì)生活充滿希望。博比是具有自強(qiáng)精神的人嗎？試從材料中舉例證明。他聽(tīng)到需要的字母時(shí)，就眨一下眼皮；如果不要，就眨兩下眼皮??一經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，他終于寫(xiě)成了《潛水衣和蝴蝶》一書(shū)。多米尼克 、山東大學(xué)等全國(guó)各地的 200多名學(xué)子，在巍巍岱峰的見(jiàn)證下，面向東方、迎著國(guó)旗，舉行了莊嚴(yán)的 “ 我自立我自強(qiáng) ” 成人宣誓儀式。 曾獲全軍首屆軍隊(duì)政治理論研究
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