【正文】 年9月至201 年1月)靈活有效地運(yùn)用聲樂教學(xué)法，解決學(xué)生中常見的歌唱陋習(xí)，建立正確的歌唱意識(shí)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。在實(shí)施運(yùn)用聲樂教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標(biāo)的高度融合，實(shí)現(xiàn)技與情的高度統(tǒng)一。撰寫研究報(bào)告，提出結(jié)題申請。比如：(1)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的實(shí)踐探究與反思》。(5)、“聲樂教學(xué)法讀書筆記及心得體會(huì)的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。聲樂畢業(yè)論文開題報(bào)告:新時(shí)期民族聲樂的發(fā)展研究目的：通過對我國民族聲樂的發(fā)展史研究，對新時(shí)期民族聲樂中繁榮背后存在的一些不容忽視的問題進(jìn)行深入探討與剖析。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學(xué)生，狀況不容樂觀。促進(jìn)殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學(xué)生的未來，促使學(xué)生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上獲得最有效的發(fā)展，使學(xué)生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個(gè)方面，此目標(biāo)的達(dá)成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學(xué)生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學(xué)生的偏差行為，消除心理障礙，此目標(biāo)雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。（三）研究思路通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。五、準(zhǔn)備情況（查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況等）：參考文獻(xiàn)[1]呂靜。[4]中華人民共和國國務(wù)院令（第161號(hào)）：殘疾人教育條例[Z].北京：華夏出版社， 1994.[6]中華人民共和國教育部發(fā)展規(guī)劃司。[9]顧定倩，王日遠(yuǎn)。2，理論及實(shí)際意義闡述下你設(shè)計(jì)對理論或者實(shí)際工作的意義等情況。論文開題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成。秘書工作，無論是黨政機(jī)關(guān)還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個(gè)組織整體工作具有重要的影響。還提出了秘書要不斷地對自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我完善。剖析程序最早出現(xiàn)在1978年美國注冊管帳師協(xié)會(huì)審計(jì)原則布告)(SAS)第23號(hào)原則闡明書里，該闡明書將剖析程序描繪為：“經(jīng)過查詢對財(cái)政信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測驗(yàn)以及對數(shù)據(jù)和材料之間的相互聯(lián)系進(jìn)行對比。(3)指明財(cái)政報(bào)表中存在的重大錯(cuò)報(bào)的可能性。(二)國內(nèi)研討情況近年來，中國上市公司財(cái)政報(bào)表作弊案子及審計(jì)失利事例一再發(fā)作，使投資者遭受巨大損失，剖析程序在財(cái)政報(bào)表審計(jì)中的運(yùn)用也越來越引起了注冊管帳師的注重。在審計(jì)陳述期間，對財(cái)政報(bào)表進(jìn)行全體復(fù)核。剖析程序還包含查詢辨認(rèn)出的、與其它有關(guān)信息不一致或與預(yù)期數(shù)據(jù)嚴(yán)峻違背的波動(dòng)和聯(lián)系。新原則規(guī)則了可運(yùn)用辦法：趨勢剖析法、比率剖析法、合理性測驗(yàn)、回歸剖析法。再者，添加注冊管帳師關(guān)于剖析程序?qū)崉?wù)運(yùn)用及剖析程序軟件運(yùn)用等有關(guān)的后續(xù)教學(xué)，并鼓舞其多運(yùn)用除公司以外的有用信息。所以，處理這一矛盾的辦法即是進(jìn)步審計(jì)功率。在此情況下，期望可以在靈活運(yùn)用剖析程序一起，可以經(jīng)過閱覽很多的參考文獻(xiàn)以及自己概括收拾來為存在的疑問提出改善辦法，然后非常好的發(fā)揮剖析程序下降審計(jì)本錢及進(jìn)步審計(jì)功率和效果的效果。終究，對于剖析程序在詳細(xì)運(yùn)用中存在的適用規(guī)模有限、對運(yùn)用主體請求高及只能進(jìn)步直接依據(jù)等疑問提出完善辦法。終究，對于剖析程序在詳細(xì)運(yùn)用中存在的適用規(guī)模有限、對運(yùn)用主體請求高及只能進(jìn)步直接依據(jù)等疑問提出完善辦法。經(jīng)過搜集收拾有關(guān)的數(shù)據(jù)材料，進(jìn)行定量剖析。在競爭激烈的商品市場上，要是某一商品具有明顯區(qū)別與其他商品的視覺特征，達(dá)到更富有誘惑消費(fèi)正的魅力，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)的目的，這都離不開色彩的運(yùn)用。國內(nèi)外研究方向大體相同，都是通過色彩本身代表的意義，以及色彩對人的感官系統(tǒng)產(chǎn)生的影響方面來研究的。讓色彩更好的更進(jìn)一步為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)服務(wù)，更明確的傳達(dá)設(shè)計(jì)者的目的，更完善的完成訴求任務(wù)。理論與實(shí)習(xí)相聯(lián)系是經(jīng)濟(jì)學(xué)研討中一種十分首要的剖析辦法，對這篇文章而言，在討論新原則剖析程序在財(cái)政報(bào)審計(jì)中運(yùn)用，有必要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用理論與實(shí)習(xí)相聯(lián)系的研討辦法，使疑問顯得明晰和明晰。在已有的理論研討成果、經(jīng)歷總結(jié)材料的根底上，聯(lián)系新原則下中國剖析程序在財(cái)政報(bào)審計(jì)中運(yùn)用詳細(xì)情況做出剖析。這篇文章論述了剖析程序在財(cái)政報(bào)表中的運(yùn)用，首要對剖析程序整體以及剖析程序在危險(xiǎn)評價(jià)程序、實(shí)質(zhì)性程序和整體復(fù)核期間三個(gè)期間的運(yùn)用進(jìn)行了論述。這篇文章論述了剖析程序在財(cái)政報(bào)表中的運(yùn)用，首要對剖析程序整體以及剖析程序在危險(xiǎn)評價(jià)程序、實(shí)質(zhì)性程序和整體復(fù)核期間三個(gè)期間的運(yùn)用進(jìn)行了論述。因而，很多注冊管帳師在財(cái)政報(bào)表審計(jì)中運(yùn)用了剖析程序，并收到了杰出的效果，協(xié)助他們既精確又方便的完結(jié)審計(jì)使命。(三)選題根據(jù)和含義跟著中國上市公司欺詐案子及審計(jì)人員法令訴訟案的一再曝光，審計(jì)質(zhì)量顯得尤為首要。在閱覽了很多專家的主張以后，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：首要，在財(cái)政報(bào)表審計(jì)中運(yùn)用剖析程序時(shí)，明晰剖析程序適用的規(guī)模。第二當(dāng)運(yùn)用剖析程序比細(xì)節(jié)測驗(yàn)?zāi)芨行У貙喽▽哟蔚牟榭次ｋU(xiǎn)降至可接受的水平常，剖析程序可以用作實(shí)質(zhì)性程序：在對于評價(jià)的重大錯(cuò)報(bào)危險(xiǎn)施行進(jìn)一步審計(jì)程序時(shí)，注冊管帳師可以將剖析程序作為實(shí)質(zhì)性程序的一種，獨(dú)自或聯(lián)系別的細(xì)節(jié)測驗(yàn)，搜集充沛、恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)依據(jù)。在現(xiàn)代審計(jì)中，為與時(shí)俱進(jìn)，中國財(cái)政部與20xx年發(fā)布了《中國注冊管帳師審計(jì)原則第1313號(hào)——剖析程序》。與此一起，規(guī)則剖析性復(fù)核的意圖：在審計(jì)方案期間，協(xié)助斷定別的審計(jì)程序的性質(zhì)、時(shí)刻和規(guī)模。在審計(jì)測驗(yàn)期間，運(yùn)用該技能的意圖是指明可能的誤報(bào)及削減細(xì)節(jié)測驗(yàn)?！?，運(yùn)用剖析程序的意圖是：(1)協(xié)助審計(jì)人員了解被審計(jì)單位的運(yùn)營情況。：該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：一、秘書知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則(一)適應(yīng)性原則(二)層次性原則(三)個(gè)性原則(四)動(dòng)態(tài)性原則二、秘書知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成(一)基礎(chǔ)知識(shí)科學(xué)文化知識(shí)政治經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)辦公自動(dòng)化知識(shí)(二)專業(yè)知識(shí)秘書職業(yè)知識(shí)秘書所在部門的業(yè)務(wù)知識(shí)(三)相關(guān)知識(shí)管理學(xué)知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)心理學(xué)知識(shí)其他相關(guān)知識(shí)：20xx年1月8日——3月10日 撰寫開題報(bào)告與開題20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱20xx年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿20xx年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印參考文獻(xiàn)：[1]：湖南大學(xué)出版社，20xx[2]：同濟(jì)大學(xué)出版社，20xx[3]李靜梅，:語文出版社，1994[4]袁維國主編. 秘書學(xué). 北京：高等教育出版社，1990[5]張同欽，楊峰主編. :暨南大學(xué)出版社，20xx[6] 常崇宜主編. ，線裝書局,20xx[7] ，武漢大學(xué)出版社，20xx[8] ：復(fù)旦大學(xué)出版社, 20xx[9] 楊樹森. ，安徽人民出版社，20xx[10] ，重慶出版社, 畢業(yè)論文開題報(bào)告7標(biāo)題：剖析程序在財(cái)政報(bào)表審計(jì)中的運(yùn)用一、本課題國內(nèi)外情況，闡明選題根據(jù)和含義(一)國外研討情況在發(fā)達(dá)國家中，美國無疑是剖析程序運(yùn)用研討最具有經(jīng)歷的.。為了勝任秘書工作，秘書必須根據(jù)職業(yè)的需要建立起適應(yīng)秘書工作的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。畢業(yè)論文開題報(bào)告6論文題目：試論秘書的知識(shí)結(jié)構(gòu)：秘書人員隊(duì)伍是我國職業(yè)隊(duì)伍中非常重要的一員，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設(shè)和反展做出了自己的貢獻(xiàn)。多參考下同類型的論文，其實(shí)技術(shù)路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及采用的論證方法在研究生教育的整個(gè)過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。：北京大學(xué)出版社，1994.指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見：組長簽名： 年 月 日畢業(yè)論文開題報(bào)告5課題來源也可寫成 選題依據(jù)，包括：1，國內(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài),；其中國外的動(dòng)態(tài)可以少寫一點(diǎn)（畢竟了解的少），就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料什么的兒就行。20xx.[7]中國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒[Z].北京：人民教育出版社，20xx.[8]顧定倩，王雁。：上海教育出版社， .[3]郝曉岑。三、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：將殘疾兒童心理健康問題與學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，提出有效的實(shí)用化策略。定性分析法：定性分析法是運(yùn)用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實(shí)踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學(xué)校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學(xué)校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。促進(jìn)殘疾兒童心理的適應(yīng)性，主要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生一定的社會(huì)適應(yīng)能力，包括學(xué)校、家庭、一個(gè)新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)各種程度的要求；建立學(xué)生正確的自我觀和適當(dāng)?shù)纳罘绞剑四繕?biāo)的達(dá)成是當(dāng)前心理健康教育的主要任務(wù)。（二）選題意義針對殘疾兒童的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的特殊性，在研究時(shí)要充分考慮兒童身心的具體特點(diǎn)和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計(jì)劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進(jìn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展。另外一點(diǎn)，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂知識(shí)的基礎(chǔ)上，在要求速度的同時(shí)，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂歌唱者音樂素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注意少數(shù)民族，如原生態(tài)音樂的保存與發(fā)展。民族聲樂伴隨著中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動(dòng)號(hào)子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種本課題的研究內(nèi)容和要求內(nèi)容和要求：一、我國民族聲樂的發(fā)展二、新時(shí)期民族聲樂發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)三、新時(shí)期民族聲樂藝術(shù)的代表性歌唱家及作品四、近年來我國民族聲樂的成就與存在的問題五、新時(shí)期民族聲樂的新思路研究的方法：通過對比前期的民族音樂的發(fā)展，比如民族聲樂在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。完成相關(guān)論文。(3)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)運(yùn)用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》。進(jìn)行課題研究的持續(xù)跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，推廣課題研究成果。完善課題研究資料。編寫教學(xué)案例集，將實(shí)踐中運(yùn)用有效的聲樂教學(xué)法進(jìn)行歸納總結(jié)，并不斷深化、發(fā)展和完善。撰寫讀書筆記及反思體會(huì)。本課題研究中涉及到的“聲樂教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認(rèn)為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當(dāng)、有效運(yùn)用，對高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進(jìn)、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運(yùn)用的聲樂教學(xué)法，都可以理解為聲樂教學(xué)法的范疇。以使學(xué)生獲得表演的知識(shí)。作為一種娛樂手段和方式，歌唱可以自我滿足。歌唱發(fā)展對偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞。歌唱促進(jìn)沉著和自信，通過克服困難發(fā)展個(gè)性。聲樂教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運(yùn)用的必要性。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識(shí)儲(chǔ)備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來進(jìn)行審美表現(xiàn)。畢業(yè)論文開題報(bào)告3課題研究的背景和意義新舊理念的沖突，知識(shí)技能與審美情感的較量新課改在音樂課程目標(biāo)中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)追求的同時(shí)，也極力淡化了音樂教學(xué)的專業(yè)化傾向，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)放到了次要的位置。胡君辰、鄭紹濂：《人力資源開發(fā)與管理》，復(fù)旦大學(xué)出版社版。四、主要參考文獻(xiàn)書目[美]哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈：《管理學(xué)》，貴州人民出版社1982年版。上網(wǎng)查找國內(nèi)外關(guān)于本題的相關(guān)理論與研究。論文定稿于20xx年4月15日之前完成。關(guān)乎國家未來。結(jié)合一系列發(fā)生在北京的關(guān)于人力資源管理的事件，表明人力資源管理不僅在國際上，也在我國引起重視并總結(jié)出人力資源的合理配置對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展有著重要的積極意義。正確認(rèn)識(shí)人力資源合理配置的重要性，詳細(xì)論述實(shí)施人力資源合理配置的解決途徑。b其他部門：對新提拔的經(jīng)理，人力資源部給予培訓(xùn)，把人力資源管理作為經(jīng)理業(yè)績考核的主要內(nèi)容，主動(dòng)與人力資源部門溝通，實(shí)現(xiàn)共同管理的目標(biāo)。順應(yīng)時(shí)代的變化，了解新時(shí)代企業(yè)人力資源管理的變化與需求，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的前臺(tái)式、動(dòng)態(tài)式、軸心式的人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。二、本題的主要內(nèi)容對比傳統(tǒng)人事管理與新人力資源管理模式，淺議后臺(tái)式人力資源管理與實(shí)踐的滯后性和其存在的弊端。當(dāng)然，也有個(gè)別先進(jìn)的企業(yè)較早的引進(jìn)了人力資源規(guī)劃體系，經(jīng)過了幾年的實(shí)踐，已經(jīng)有了自己的人力資源規(guī)劃體系，并且正在向戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃轉(zhuǎn)變，如國家電網(wǎng)公司、中國移動(dòng)、天津電力建設(shè)公司等。國外的企業(yè)和政府部門也較早開展了人力資源規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)，并且很多組織還獨(dú)立開發(fā)了自己的人力資源規(guī)劃模型和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，有效的提高了人力資源管理活動(dòng)的效率和組織績效。從那個(gè)時(shí)候開始，人力資源規(guī)劃就吸引了眾多研究者目光，他們通過實(shí)證研究、理論思辨、歸納總結(jié)等方法，得出了很多有價(jià)值的研究成果?？棾蓡T對人力資源相關(guān)工作的參與度不夠，人力資源管理工作僅僅由人力資源管理部門或者人事部門開展，獲取內(nèi)外部信息的觸角不夠全面、廣泛，難以形成有指導(dǎo)意義的人力資源配置工作。需要什么樣的人，需要多少人，什么時(shí)候需要人，什么崗位需要人，這些問題都可以通過人力資源規(guī)劃解決，而這些問題的答案，就是人員招聘與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理、績效考核、職業(yè)生涯規(guī)劃等各板快的工作目標(biāo)。組織在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中生存，戰(zhàn)略目標(biāo)不可能一成不變。人力資源的合理配置是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力組織為了應(yīng)對激烈的競爭環(huán)境，必須擁有競爭優(yōu)勢，會(huì)產(chǎn)生越來越高的人力資源要求。本題的實(shí)際意義：人力資源的合理配置是社會(huì)穩(wěn)定