【正文】 校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。在社會上要善于與別人溝通。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。此次實踐活動讓我認識到作為一名人民教師是多么的偉大。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環(huán)境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。而不是要把課文強加給學生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。比方，“American ”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這就是我家教的效果。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。本文首先講述了我在暑期家教之前的準備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。在這個暑假我也不想在像往常一樣無所事事，我希望能提前體驗一下社會。實踐時間：2011年7月暑假實踐過程：我的學生是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內(nèi)向，成績處于中下游，而我要幫他們復習一遍高一的知識，為步入高二做好準備；女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重溫初中的知識，以便順利進入重點高中。實踐總結(jié)：當然，在教學過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的生的需求，我總結(jié)出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間?？墒撬麄冏约簠s認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他們負責，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？ 在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。實踐感想：家教生活，苦中有甜，喜憂參半。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了基本的教學經(jīng)驗。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應環(huán)境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，因而獲得了學生及家長的好評。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的女學生進行了交流。在出現(xiàn)困難的時候，要給予指導性的幫助與支持。我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，她也很開心。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應該充分利用她的數(shù)理化教材。從她對章節(jié)內(nèi)知識點的了解，我斷定她得基礎(chǔ)還是比較扎實的，只是缺少一定的自信心。為了確保她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題。而不是要把知識點直接灌輸給學生，要給她自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復雜的問題簡單化，把抽象的問題具體化，使她更容易接受知識。也許這位學生之前暴露出來的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能完全改正，但是我相信：只要她能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，她一定會取得更大的進步。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。受課者 :家長:2011年8月20日。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。經(jīng)過半個多月的家教生活，不僅她在數(shù)理化學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對數(shù)理化教材的知識點進行講解與梳理。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，她已經(jīng)對數(shù)理化有了些興趣。為了能讓老師在暑期幫她補習一下數(shù)理化課程，她的父母已經(jīng)提前給她買了初三的數(shù)理化教材及輔導資料。其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的數(shù)理化題目，其目的就是提高她的自信心，讓學生認識到自己的數(shù)理化還是有提升的空間。只是她的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對她的期望值太高，從而造成了她的自暴自棄。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現(xiàn)在數(shù)理化課程方面，其它各科的成績都比較好。而且，我也事先了解了初中數(shù)理化課程設置的一些特點，對初三的數(shù)理化課程有了一個初步的認識。我希望能夠真正的讓她在這個暑假學到知識，并且，在輔導學生的同時也在提高自己的能力。第五篇：暑期做家教的社會實踐報告暑期做家教的社會實踐報告學院：紡織服裝學院專業(yè)：輕化工程班級：B輕化103姓名：潘 建學號：時間：—實踐目的： 培養(yǎng)大學生思想政治教育，促進大學生了解社會、增長才干、培養(yǎng)品格、增強社會責任感等。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什么，不會什么，對什么感興趣，或是不喜歡什么，有針對性才能見效。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。時間過的非?？欤粋€月的教學很快結(jié)束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。針對三個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學、理綜；女孩不僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學、英語三管齊下。實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面；第二，豐富暑期生活；第三，鍛煉自己與他人的交往能力，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題。關(guān)鍵詞：暑期家教社會實踐家教過程感想與體會我們知道，暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感等具有重要的作用。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。轉(zhuǎn)眼間，他就要開學了，我也結(jié)束了我的家教生活。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習慣了。當我再來教他學習英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學生更容易接受知識。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話說：“興趣是最好的老師”。再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對英語教材的課文進行講解。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。這便成了我對這份工作的最終目的。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，一、暑期家教前的一些準備工作在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面第三篇：暑期做家教的社會實踐報告暑期做家教的社會實踐報告摘要：本文通過自己在暑期做家教的實踐活動，深切