暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得(文件)
【正文】 ，說句真心話，挺累的！第二天終于有我們體育課，這節(jié)課雖然基本按照我們教學(xué)課程上完了，但效果卻不能達(dá)到我預(yù)期所想的，總結(jié)一下就是我的教學(xué)經(jīng)驗不夠（基本為0），還有就是對山區(qū)孩子的日常生活或者課外活動不夠了解。（開頭的想法）支教的第三天，我被安排到后勤小組。十天，感覺就像剛剛認(rèn)識卻要和你說再見，但心里卻不斷浮現(xiàn)出與孩子一同歡聲笑語，與隊友一同起早摸黑并肩努力的那十天的點點滴滴，最有趣的當(dāng)然還有想盡一切辦法改善我們的伙食。還有就是同為教師，但作為處在教學(xué)設(shè)施和教材都比城市落后的山區(qū)傳道授業(yè)的老師們，正因為他們，孩子才能完成他們的求學(xué)夢。第一天我們一早就開始學(xué)生的簽到工作，然后開了一個簡短的見面會，第一次做老師讓我心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我面前的表現(xiàn)打消了我的顧慮，很多學(xué)生都很有禮貌，也很聽指揮。我們第一次當(dāng)老師的和那些在學(xué)校長期任教的老師有很多的不同點，我們更善于融入學(xué)生里面，就如某些學(xué)生跟我們反映，他們從來沒有想過能夠和老師成為朋友，其實老師不必一開始接觸新同學(xué)就樹立起老師的權(quán)威，我們要融入學(xué)生群體當(dāng)中只能用平等的身份融入，同時讓學(xué)生知道自己能在老師身上學(xué)到很多東西，同時教會同學(xué)要尊重師長，而不是一味顧著教學(xué)任務(wù)是否達(dá)標(biāo)，學(xué)生是否會出狀況從而影響到自己收入和上級的評價，所以，學(xué)校能安排時間給給滿腔熱情的大學(xué)生作為老師和學(xué)生接觸的話，也可以減緩學(xué)生的厭學(xué)情緒，能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。我加入這個三下鄉(xiāng)團(tuán)隊時候被安排在文娛組，主要是負(fù)責(zé)興趣班，由于興趣班的安排工作比較緊張，所以在開班前一天晚上我們就開會討論并安排好工作，但是在實行的過程中才發(fā)現(xiàn)，我們的溝通還不夠，準(zhǔn)備還不夠，把表格弄得一塌糊涂，以致后期的分類工作艱難進(jìn)行，最后通過大家?guī)兔Σ彭樌瓿闪恕３酥?，我們支教之行對孩子最大的影響是他們對讓他們知道社會對他們的愛心，感染他們，愛心是可以無限制、不分你我、不分時間、不分種族的傳遞。十天前我們包裹滿滿啟程支教，今天我們碩果累累滿懷歡喜驅(qū)車回歸。除了后勤以外，我還經(jīng)常拿著相機攝影記錄下我們老師和學(xué)生每個感動的瞬間，而我們的主要負(fù)責(zé)攝影攝像的拍檔也教會我許多相機的操作和攝影技巧，我經(jīng)常笑著和他們說，我這個兼職攝影師又要去拍照咯！快樂時光總是悄悄流逝，他不會告訴你要好好珍惜。這又可以認(rèn)識更多的學(xué)生，對我來說又可以借鑒一下比較好的上課模式。（注：我們每晚都會有一次例會，主要是對當(dāng)天所有情況的匯報和總結(jié)，其次是根據(jù)當(dāng)天發(fā)生的事件找出解決的方案，為第二天的做好最好的準(zhǔn)備）吃完早餐的老師們都已經(jīng)到了教室等待學(xué)生的到來，可以說多來一個學(xué)生就是我們學(xué)生的安慰了，甚至到了最后我們兩個班的負(fù)責(zé)老師還比較哪個班的人數(shù)多呢！不過唯一出乎我們預(yù)料的就是男生的人數(shù)實在太少了，這個問題對于其他的科任老師還沒有多大的影響，但對于我們體育老師和武術(shù)老師就是一個相當(dāng)大的問題。而我呢？倒還沒有這擔(dān)憂，因為對于我來說怎么都是第一次。對于我這種從未參加過支教活動的人來說，啟程的前的那一晚無疑是比較興奮的。都說大學(xué)時踏入社會的跳板，而我還有一年的時間就要離開學(xué)校踏出社會實習(xí)了，在我看來我對社會的認(rèn)知還是非常片面的，所以我希望能通過不同的途徑的去了解，去接觸，甚至是踏入到社會當(dāng)中去，這樣我才能更好地為進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備?；顒舆^后，難忘與團(tuán)隊里每一位并肩合作的十天，難忘與那幫114歲天真無邪孩子們用心交流的十天，這十天徹徹底底的成為我生命中的一部分，成為我畢生難忘的回憶。與小朋友們相處的時間了，快樂而又滿足，明白了老師的不易，也學(xué)得了一些上課的經(jīng)驗，這是在課本上遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。每天上課前，總要精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容，想著怎么讓他們把那些東西吸收進(jìn)去，又要想著法兒阻止他們的搗亂
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