新橋小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案(文件)
【正文】 理論知識(shí)，對(duì)照自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，在線發(fā)表獨(dú)特的評(píng)論。三、研修時(shí)間安排上學(xué)期集中在9月、10月第二周，下學(xué)期集中在3月、4月第二周六、研修保障（一）組織管理、市、縣、校四級(jí)管理。（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。，各級(jí)教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。二、研修時(shí)間安排本次遠(yuǎn)程研修為6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。各單位教師信息管理員負(fù)責(zé)下載課程資源，各學(xué)校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質(zhì)量。（二）考核評(píng)價(jià)為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。研修工作結(jié)束后，學(xué)校將向本縣教育局提交研修總結(jié)報(bào)告。為開展好遠(yuǎn)程研修工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。要求各位教師要提前進(jìn)行平臺(tái)操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺(tái)，熟悉各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)負(fù)責(zé)老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。，做到對(duì)每個(gè)研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)。確保每一個(gè)環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時(shí)間進(jìn)行研修反饋。要對(duì)教師作業(yè)完成情況實(shí)行“三查”。研修結(jié)束后，將根據(jù)最終研修數(shù)據(jù)及參訓(xùn)教師合格率、優(yōu)秀率等情況，評(píng)選我校先進(jìn)個(gè)人，并將研修情況記入個(gè)人量化中。（2）研修期間，省教師教育網(wǎng)每天公布各縣市區(qū)、各學(xué)校、每位參訓(xùn)學(xué)員的研修實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。四是獎(jiǎng)懲制度。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認(rèn)真做好考勤記錄，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。校長(zhǎng)是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的第一責(zé)任人，要充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性，引導(dǎo)教師樂于研修、勤于研修；學(xué)校教導(dǎo)主任是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的直接責(zé)任人和引路人，要在完成基本工作任務(wù)的同時(shí)，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)魅力，爭(zhēng)當(dāng)省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時(shí)間表。集中研修期間，學(xué)校統(tǒng)一要求，組織老師集中用電腦學(xué)習(xí)視頻課程。為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。研修的主題是“技術(shù)改變教學(xué)”，重點(diǎn)突出應(yīng)用。二、研修時(shí)間安排本次遠(yuǎn)程研修為6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。第五篇：2014年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案2014年古村回民小學(xué) 暑期教師遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案2014年7月根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號(hào)）文件精神和我省2014年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體部署，今年將在全省實(shí)施高中、小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程研修。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。六、研修保障（一）組織管理，學(xué)校成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，對(duì)研修教師按照學(xué)科組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?！行藿M長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本
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