【正文】 好教他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。最后，還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。在課堂上我和學生分享我自己總結出的小經(jīng)驗，小竅門。除了上文化課之外，我們也給孩子們開展了豐富的課外活動，包括每天早上的晨練跑操、手語練習，其間，我們還組織了一次運動會，雖然環(huán)境不盡如人意，器材也十分有限，但是活動進行的十分順利，孩子們也很配合，看到他們臉上洋溢的笑容，我覺得我們做的一切都是值得的。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識的眼神，而今回首內心的那份悸動和感動仍記憶猶新。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。支教，也讓我重新思索我的人生定位。第五篇：暑期社會實踐支教日記7月5日，星期五，晴心情：激動 興奮 新奇 下午兩點在校訓石集合整隊，記錄下我們整裝待發(fā)、對未來七天將要進行的支教或調研活動的期待的模樣，然后向著實踐地出發(fā)。也有朋友笑話我“別誤導小朋友了啊”，我戲稱“我只是陪他們玩玩”。然后一起玩“喊到7就過”的游戲，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。明天沒有我的課，但是依然會到教室，看看其他隊員是如何安排課堂，維持秩序的。體育舞蹈由晶姐上舞蹈，我在一旁觀看協(xié)助。后來人聚齊了，我也不好意思一個人不去。所以說“言多必失”，我總是做不好。權哥坐在船上的時候，我想到室友說的萌妹子和女漢子的區(qū)別：萌妹子會唱“妹妹我坐船頭，哥哥你岸上走”，女漢子會豪邁的吼“哥哥你坐船頭，妹妹我岸上走！”和阿梓合照的時候，越發(fā)覺得她好可愛啊，哈哈。下午是我的第一堂課，和媛媛、雨紛一起上手工。但是叫她上臺教大家的時候她有不愿意，一直在下面和我們打岔。學折紙的時候大家都很認真，但是學的很慢，大部分都需要手把手地教。第三堂課是我的體育課，晶姐幫助我指導。雖然在教的過程中他們學得還算認真，但是并沒有練習很多，讓我產(chǎn)生一股挫敗感。課后我給他們看了太極功夫扇的視頻，他們表示愿意學習。課堂上大家很活躍，我們依然分三組教學。晚上的支教隊例行討論會上，組長對我們今天所上的課程提出優(yōu)缺點，并詢問是否需要幫助，如何改進。都認真點學習，不然我會生氣的！”可能是之前沒有這樣嚴肅的說過話，都把他們唬住了，課堂變得有序的多。手工課課后有學生送給三位手工老師紙折玫瑰，覺得好感動！花很漂亮，心情也很漂亮。7月10日，星期三，晴心情：難過 糾結 感動因為私事覺得難過。距離暑期實踐結束只剩下兩天，有學生拿筆記本叫我們留言。珍惜最后兩天的相處時間，盡自己所能教給他們更多的東西，不因結束而松懈，加油！7月12日，星期五，晴心情：不舍 欣喜最后一天的上課時間，心中各種心情，既有對分別的不舍，又有對回家的期待，還有對離別時分的害怕。開場主持人致辭之后由全體隊員齊唱隊歌《我相信》，之后便是隊員、學生帶來的表演，有歌有舞，好不歡樂。鑒于手工課成果展示會很混亂，就免掉了。特別節(jié)目一，是為七月生日的朋友們準備的蛋糕，我想這個生日一定會讓他們相當難忘，有這么多朋友一起度過，這么多祝福。希望他們都有一個更美好的未來。第一次拿這么大的碗喝酒，這般豪邁。只是心里多出的濃濃不舍，只有自己懂。但我會帶著這七天的感悟，在今后的生活中時常反思自己，為了長成更美好的自己，加油吧！。昨夜已經(jīng)分別了，今日再見面，或許又是一場淚灑，沒有必要的。記住這一刻的歡樂，記住這時候的成就感，記住一起付出過。送走小朋友們，便是我們隊員的歡慶及分別宴了。晚會至此結束，小寶貝們該回家了，離別終于還是來了。家長代表發(fā)言更讓我們感到欣喜，他們都對我們的成果表示肯定，并歡迎我們有機會再去簰洲灣。接著便是成果展示。一天就在這種糾結的情緒中過去了，夜的降臨，意味著最后的狂歡到來。人生總是這樣，不停的遇見一些人，再離開，很少有人能相伴到最后，所以習慣了一個人堅強。想了很久，做自己就好，有些時候沒必要太較真別人說的。此外還有汗顏，這樣的玫瑰我不會做。雖然最后因為喊口令聲音啞掉了，但覺得很開心。明天還會更好的！7月9日，星期二，晴心情：開心 感動 應他們的要求，今天的體育課教太極功夫扇。因為首先學完，學生顯得很激動，紛紛與要求在黑板上有自己名字的貼紙上畫小花，導致教室出現(xiàn)混亂。沒課的時候做做十字繡，看看閑書，或者給需要助教的老師打下手，時間就這樣悠悠閑閑的過著。我除了笑笑還能怎樣。內容或許不合學生胃口，教了三遍他們就不想再練習了。在第一只紙鶴折成后，又發(fā)了一張紙進行練習，這次倒是順利多了，不少人可以獨立完成?，F(xiàn)在在另外的人身上看到這樣的表現(xiàn)，覺得自己原來這么讓人討厭。這節(jié)課的內容是疊千紙鶴、折百合花。也向阿梓學習憋得住話，做的了事。到了江堤，看到寬闊的江面心境也開闊了很多。我總是這樣藏不住話，很容易就得罪人。但是我依然不樂意，想明天再去。期待呢！7月6日，星期六，大雨心情：激動 思過 思念第一天開課，大家都聚在臨時教室后面聽課，顯得很是熱鬧。最后由負責人汪學姐進行活動總結。晚上的座談會大家也相談甚歡。對于吃貨來說，真真是極好的！之后大家一起搬桌椅，抬黑板，為明天的教學活動做準備。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領導、老師的關心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。十五天的社會實踐在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的記憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。支教的生活更是艱苦的，十五天的支教生涯，我們的平均生活費只有七十塊錢，而且我們還要秉持著不拿群眾一針一線的理念，這期間，熱心的村民總是送來許多蔬果，但是我們從來沒有接受，實在推辭不過，我們便用錢買下，直到最后一天這道防線依然堅固。最感動的莫過于看著孩子們在臺上表演手語，我覺得我們的愛得到了傳承，所有的付出都是愛的力量。為了上好那些課，我除了整理自己幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向其他同行支教老師學習經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，不擇時不擇地的“即時研討”學習上的困惑，我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。在講課的過程中，我漸漸放松，慢慢進入狀態(tài)。我擔任的是英語老師，同學們的基礎很差，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、手語、海洋生物、思想品德、書法、音樂、手工制作、繪畫、飲食文化、民國知識等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。開課的第一天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著幾