冀教版九年級語文下冊第六單元綜合檢測(文件)
【正文】 w224。一八”事變后，中國情難學生坎坷的生活道路。形式上，要采用“誠信好像??，失去它??”的句式；內容上，要強調誠信的重要性，和前后句子構成排比句。表述基本正確，但夾雜字母 ，得 1分。 (意思相近即可給分 ) 10.(1)zhāozh238。 （ 2）左公聽到聲音知道了是誰，而眼睛卻睜不開，于是使勁抬起手臂用手指撥開眼眶，目光如火一般 （ 3）隨即摸起地上的刑具，作出投 擲的姿勢。 —— 這就是本篇主旨的所在。解 答此題時，容易把“ chuāi”寫做“ chuān” ,把“瘠”寫做“脊”。答此類題 時要將題干回到原文具體的語言環(huán)境再，從原文的上下文再找到解題的鑰匙。 18． 不矛盾，“廣闊”寫出看山老爹眼里、心中裝著整個綠色的山林；“窄小”寫出看山老爹的生活只有綠色，綠色是他的一切，沒有其他雜念。 “廣闊”寫看山老爹心中裝著整個山和綠色的山林；“窄小”也寫了看山老爹心中只有綠色的山林，實際是一種強調。 老爹一天的活動老爹對山林的愛山林被砍伐 點撥：本題考查學生對文章思路布局的把握。 21．答案示例：看山老爹幾十年如一日，執(zhí)守著那片山林，執(zhí)守著那份綠色，使山更綠了，水更清了。學生答此題時容易就事論事，看不到這三個鏈接材料對答題導向作用。 結尾此話意在點題，骨氣、誠實是 財富，誰擁有它誰就富有。 25．在中彩事情發(fā)生后，母親表現(xiàn)得平靜而沉著，這和父親形成鮮明的對比，一開始就把彩車的去留提升到道德的高度來認識，雖未明確表態(tài)，但態(tài)度不言自明。點撥：圍繞“母親道德高尚；遇利平靜沉著；對“我”的教育耐心有法；尊重和信任父親，性格溫柔“方面答。不過，這種愛 必須有“傳遞”這一特性，也就是要寫出“傳遞”的過程，要將人與人之間或者人與物之間的那種相互扶持、相互關愛、相互影響的情感真實地再現(xiàn)，不能只是對 “愛”的經(jīng)歷與感悟的 簡單敘說。三是表達情感要真摯，情感最好緣事而發(fā)，要用精美的細節(jié) 直叩讀者心扉，文章才會具有內在的魅力 愛的傳遞 (散文 ) ——— 來自 “ 感動中國 ” 的記憶 佛說：一葉一菩薩，一花一世界。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在 2021 年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。 12 年時間里，他把自己所賺的 300多萬元給了他的貧困孩子。 3 母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不 辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個破碎的家，還收養(yǎng)了一個毫無血緣關系的妹妹。送走妹妹后，他才開始一天的學習和工作。三個人物分三節(jié)展開，表述方式又各有特色。 。三位人物讓人感動原因雖然各不相同，但都用自我的生命傳遞著愛心。他說： “ 只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充滿愛，也將更加精彩。每天一早，六點準時起床，為妹妹 “ 小不點 ” 做早餐。這個人便是叢飛。 2 一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了 170多個小孩的父親。 ” 讀這些肺腑之語，總是感由心生。二是 “ 傳遞 ” 的方式要巧妙。 寫好這篇文章，先得審準題意。她不強加觀點給別人，而是對父親充分信任。（以父親的動作、語言表現(xiàn)父親面臨財富與道德的矛盾心理。誠信非金錢可買，是無價財富。讓我們向許許多多像看山老爹樣的無名人物致敬！ 點撥：這道題注重考查 與學生的生活實際、成長過程相關的知識積累、分析、想象、感悟的能力。學生在閱讀分析時注意作者怎樣組織材料、展開內容、安排情節(jié)的，有什么樣的創(chuàng)作意圖，對作品中的人物寄予了什么情感或作品中的人物具有怎樣的情感，就容易找到文章的明暗兩線了。學生答此題不太容易分析出“廣闊”和“窄小”的內容實質。 點撥：這是對關鍵詞語理解和分析綜合能力的考查。可以從內容、修辭、情感、表達效果等角度進行解答，要求語言流暢。 （ 2）形象寫出的看山老爹 早出晚歸看護山林的勤勉、癡心，同時也寫出看山老爹愛護山林 ，以山 為家，執(zhí)著如一。 16．（ 1） chuāi（ 2）瘠 點撥：這道題考查學生對漢字的認讀能力。點撥：理解課文運用側面描寫烘托主要任務的寫作手法。有人問他：“為什么不用腳試鞋的大小？”他說：“我寧愿相信量下的尺寸，不相信自己的腳。 9．① (2 分 )“臭”指“臭豆腐”。 8．能量等值于（等于）質量與光速平方的積（質量乘以光速的平方）。 6．示例： 誠信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向。e” 3． D點撥： D項應是擬人。（ 4）朱弦已為佳人絕， 2． A點撥： B“諱”應讀“ hu236。 (4分 ) 三、作文題（ 50分） 26． 請 結
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