冀教版四年級上冊《下雪的聲音》教案設(shè)計(文件)
【正文】 中的 占格位置等。那我們就會聽到大自然中各種各樣的聲音”。 2. 積累文中自己喜歡的詞語或句子。 課件出示 五、課后延伸。 四、小練筆：拓展延伸，感受美好。 （ 1）老師范寫。 1. 出示生字認讀。 課外拓展體現(xiàn)了開放性，使 學(xué)生走出課本，融入生活，學(xué)會積累和運用想象，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，使每節(jié)課都回味無窮。感受作者心中下雪的聲音。 1. “與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。 ●讀中感悟，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要引導(dǎo)學(xué)生入境無情，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，結(jié)合自己的體驗，進而內(nèi)化成自己真切的感受，并抒發(fā)出來。作者聽到下雪的聲音是一種怎樣的聲音？ ●畫出相關(guān)語句，細細品讀這些詞句，把自己的感受寫在旁邊。 過渡：“下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣，還調(diào)動學(xué)生的積極性，一舉多得。 （ 2）理解詞語的意思。 （ 2）自由讀課文，注意讀錯的句子要 重讀，直到讀通為止。 過渡：是呀，我們聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲、濤聲，你聽過下雪的聲音嗎？這節(jié)課我們不光用耳朵來聽，還要用心來感受下雪的聲音。對這一重點句的理解，我在課
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1