【正文】 己。然而在試卷的安排上，我又犯了難。很快，一份英語試卷便出來了。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。正確的發(fā)音，讀準每個音節(jié)對于學(xué)習(xí)英語來說十分重要，只有把音節(jié)讀準確才能很容易的自己拼讀英語單詞。叫學(xué)生每天記一個單元的單詞，并且把我講解了的單詞和短語也著重記憶。由于小學(xué)英語對于語法的要求不是很高，所以，我對于語法也只是點到即好，太復(fù)雜的語法也不適合他們現(xiàn)在了解。第二天又會把昨天所學(xué)的知識再溫習(xí)一遍，并且把他們做錯的題再講一遍，一步一步夯實基礎(chǔ)，做到把基礎(chǔ)的知識掌握牢固。很多人可能認為，和孩子是講不清道理的，可我卻認為，這個年紀的孩子是最聽道理的。畢竟還是孩子，不需要太過嚴苛。一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。我積極的倡議當代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實??。讓我能更好地適應(yīng)教師這個行業(yè)。經(jīng)過這一次家教實習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這樣的學(xué)習(xí)是很不好的。我認為老師的任務(wù)始終都應(yīng)該是循循善誘。在這一點上，我的做法是和他們說道理，我不喜歡那種強硬的管理方法。在教語法的過程中，每天我都會布置相應(yīng)的題讓學(xué)生課后練習(xí)。所以正確的記憶單詞方法也是非常重要的。在教課后單元的單詞時，我也仔細糾正他們的發(fā)音。一切的準備工作做好之后，我便開始我的英語教學(xué)。經(jīng)過這一天的教學(xué)，我學(xué)到了要根據(jù)實際情況改變自己的思路，要善于向比你有經(jīng)驗的人尋求幫助。和他們說了我的想法，他們也覺得可行，便一起幫我出卷子。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認識到自己的英語還是有提升的空間。課后，對于孩子厭學(xué)、如何提高他們學(xué)習(xí)興趣，我也上網(wǎng)查了很多資料也找到了相應(yīng)的對措。通過和他們的了解，我大概清楚了他們的英語水平以及自主學(xué)習(xí)愿望的高度。我便和小朋友們說，今天不上課，而是和他們聊天。但是，看到下面的小朋友一雙雙單純的眼睛看著我的時候，我又膽怯了，心里特別的緊張，以至于我忘記了自己要說什么。對小學(xué)的英語課程有了一個初步的認識。在朋友的介紹下，我來到了這個家教機構(gòu)。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈，然而在這份無奈中我還多了一份沉沉的充實??在今年的暑假中，通過朋友的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實踐活動。第五篇：暑期家教實踐大學(xué)生暑期家教社會實踐報告漢語言文學(xué)師范（1）班方芳前言實習(xí)目的社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。鼓勵他們牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，別人幫是一時的，只有獨立自主，才能真正愛上學(xué)習(xí)，提高成績。所以在家教過程中，我不斷鼓勵孩子們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以此來回報父母回報社會。做家教的最大感受，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”這是我的觀點。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才只是初中生，況且成績不算很好，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟針對了該生最薄弱的三角形地方，進行了比較細致的復(fù)習(xí)。對于教書而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，對方只是個準初二生，對其進行家教對我這個大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。然而當我告別了家教職務(wù)時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。一定要把個人因素，家庭因素，學(xué)校因素這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍在這次實習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達的意思。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設(shè)置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？在與學(xué)生的相處過程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他們負