【正文】 漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適?；俞屢桑簩W(xué)生提問，小組全班相互解決三、聯(lián)系生活，體驗延伸以故鄉(xiāng)的秋天為生活舞臺，說說自己的所見所聞所感。以“秋天”為題寫一首詩。二、引導(dǎo)學(xué)生體會作者用富有特征的景物來表現(xiàn)美的方法。這幾天，我們一起在“多彩四季”的美景中徜徉，這里有朱自清熱情贊頌的《春》，有老舍筆下溫晴的《濟(jì)南的冬天》，還有梁衡所描繪的“緊張、熱烈、急促”的《夏》，那么本單元課文里有沒有對秋的描寫呢？你還知道哪些寫秋天的詩詞？（生背誦）秋天，是一個富于詩意的季節(jié)。(板書課題)二、朗讀詩歌，體驗美情。說說初讀后，你感受到詩歌在結(jié)構(gòu)上有什么特點。三、挑戰(zhàn)美詩，學(xué)寫美文。全班交流，評點。請拿起你的筆，用心勾勒你心儀之秋。③培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”是豪邁的秋，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是憂傷的秋，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”是寂寥的秋。（展示作者簡介）三、整體感悟聽錄音欣賞何其芳的詩歌《秋天》。o 烏桕葉ji249。i全班飽含感情地齊讀課文。比概括，我能行!《秋天》，全詩共分3節(jié)，詩人用一幅幅生動鮮明的畫面，組合成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。(先在小組內(nèi)展開討論，小組代表發(fā)言。也可根據(jù)自己生活積累改寫。②體會詩歌優(yōu)美的意境。②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。今天就讓我們走進(jìn)《秋天》，感受一個別樣的秋天。學(xué)生勾畫字詞并感知語言節(jié)奏。①詩中刻畫了幾幅圖畫?給它們命上整齊、漂亮的名字。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤潤、形聲兼具的畫面。（3）“秋天棲息在農(nóng)家里。傳達(dá)出清涼、冷寂、朦朧的氣氛?！薄皻w泊”既寫景，又暗示時間，與上文“清晨”呼應(yīng)。漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。可以寫一首小詩，可以來一則片段，甚至可以描一幅圖畫。（注：在14分鐘時有黃牌提示，15分鐘時有紅牌提示）授課內(nèi)容：我院08—11級培養(yǎng)計劃內(nèi)的各課程內(nèi)容。語言要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速、音量適當(dāng)，沒有語病，語句通順，語言表達(dá)清楚、連貫、自然、簡潔、流暢具有感染力。各班班長將參賽名單于2011年11月21日準(zhǔn)時交到我院團(tuán)總支。五、具體比賽規(guī)則：比賽時間：15分鐘之內(nèi)，如有延時則扣去一定分?jǐn)?shù)。板書要求：內(nèi)容正確，字跡和符號清晰，形式規(guī)范，條理分明，能夠強(qiáng)化教學(xué)效果兼具實用性與藝術(shù)性。注意事項：過程中學(xué)生會全體成員須全部到場，并為各評委老師和參賽同學(xué)比賽提供竭誠的服務(wù)。一、活動名稱 教師技能大賽二、活動目的響應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的號召，舉辦此次教師技能大賽提高同學(xué)們的教師技能水平，展現(xiàn)同學(xué)們的“教師風(fēng)采”，了解園丁一心為學(xué)生的心，以達(dá)到展教師風(fēng)采創(chuàng)和諧學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)行知學(xué)風(fēng)的目的。決賽第一環(huán)節(jié)：多媒體講課參賽者在參賽前根據(jù)再抽簽備好課,以PowerPoint等課件形式展示,說課時間定在10分鐘之內(nèi)，要求制作課件，課件也列入評比環(huán)節(jié)。鋼筆字的比賽形式為全體選手現(xiàn)場書寫一篇比賽選定的詩歌并上交，時間暫定為二十分鐘。比賽時間和地點另行通知。教態(tài)要求：自然大方，基本脫離教案，體態(tài)語和目光語自然。過程要求:教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整，教學(xué)目標(biāo)能夠落實，教學(xué)方法科學(xué)、規(guī)范，同時又不失靈活，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，教學(xué)氛圍良好。政法學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會2011年12月15日第四篇：教師技能大賽關(guān)于舉辦政法學(xué)院第二屆教師技能大賽通知我院本著“人才是第一資源”的觀念，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高我院同學(xué)作為師范類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)擬舉辦我院第二屆教師技能大賽。評分規(guī)則另有附件。內(nèi)容要求：教學(xué)內(nèi)容沒有知識性的錯誤，對教學(xué)內(nèi)容的理解深刻、全面、透徹，重點、難點突出。具體事宜通知如下：一、參賽單位：政法學(xué)院08—11級全體在校生二、比賽辦法：分為蒙語組和漢語組三、比賽要求：講課、說課需在十五分鐘以內(nèi)，可自帶聽課同學(xué)10到15人四、獎勵辦法：蒙語組、漢語組分別設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、最佳臺風(fēng)獎、最佳板書獎、最佳語言獎各一名。2.“詩中之秋”令人神往，“蓉城之秋”風(fēng)光無限，“育才之秋”洋溢歡樂。提示：這兩首詩在思想感情、意象組合、藝術(shù)風(fēng)格上有很多共同的地方，從思想感情來說都表達(dá)了對秋天的熱愛與贊美之情?！薄皾M流”與“香與熱”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然。（6）“秋天游戲在漁船上。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情，耐人尋味。（4）“向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。” “飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“肥碩的瓜果”也見出豐收之景。五、自主賞析: 學(xué)生研讀全詩，說出最喜歡這首詩的哪些句子？并談出理由。3．全班飽含感情地齊讀。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢錄》于1937年出版，并獲得《大公報》文藝金獎。宋玉也在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。）六、結(jié)束語其實，生活中的美隨處都有，只要我們有一顆熱愛大自然的心，能夠經(jīng)常走進(jìn)大自然去感受生活，感受大自然的美，你心中會有更多的詩情。請問：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（板書）（對秋天的喜愛和贊美之情）五、拓展延伸我們來當(dāng)小歌手請你把歌曲《春天在哪里》改寫成《秋天在哪里》，描繪你眼中的秋天。同學(xué)們在熟讀詩