【正文】 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使全體教師明確標(biāo)準(zhǔn)，有章可循，自覺(jué)對(duì)照自己的工作作風(fēng)、言談舉止等。我們制定了一套嚴(yán)格而又科學(xué)的《共和中學(xué)師德達(dá)標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)立了與之配套的《文明教師評(píng)比細(xì)則》、《師德達(dá)標(biāo)量化表》等，并加強(qiáng)督促檢查、跟蹤考評(píng)，監(jiān)督引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的師表形象。三、正師風(fēng)，將師德建設(shè)工作落到實(shí)處端正師風(fēng)，是師德建設(shè)的根本任務(wù)和最終目標(biāo)。㈡完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督。教師對(duì)照師德規(guī)范，逐條檢查，做到有則改之，無(wú)則加勉。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選出師德好、教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，并進(jìn)行表彰。我們以此為契機(jī)，在全校教師中，大力宣傳他的事跡，不少教師都被他這種精神所感動(dòng)，表示要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。例如，去年，我們發(fā)現(xiàn)極個(gè)別教師不太注意自己的言行，我們立即通過(guò)各種形式，及時(shí)提醒，使他們能夠及時(shí)覺(jué)悟，及時(shí)改正。我們對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理，責(zé)令其退還所有款項(xiàng)，并給予了適當(dāng)?shù)牧P款，使該同志充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也教育了他人。我校也因此被評(píng)為省“德育先進(jìn)?！薄⑹小拔拿鲉挝弧?、“模范學(xué)?！?、“先進(jìn)教師群體”，多次獲得縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，有多名教師被評(píng)為省市縣先進(jìn)班主任、師德模范等。這次會(huì)議以后，我們將認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，通過(guò)多種形式的宣傳，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要性，增強(qiáng)參與師德建設(shè)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們將圍繞教育教學(xué)中心工作，緊密聯(lián)系教師隊(duì)伍思想工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)解決教師隊(duì)伍思想作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，做到持之以 恒，常抓不懈。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督，同時(shí)，努力改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入到教師的工作和生活實(shí)際，切實(shí)解決好各種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。一、回顧過(guò)去，我校師德建設(shè)一絲不茍教師思想作風(fēng)建設(shè)的核心是師德建設(shè)，有了良好的師德，才能辨善惡、明是非，才能戰(zhàn)勝自我、塑造自我。我們根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定了學(xué)習(xí)制度，選定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期不定期組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、十六大報(bào)告、“三個(gè)代表”重要思想、縣教育系統(tǒng)“八條禁令”等內(nèi)容。二是抓先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)。一是以“愛(ài)生活動(dòng)”為載體，促高尚師德形成。這些活動(dòng)的開(kāi)展，塑造了“視生如子、以身作則、安身立教、甘做人梯”的教師形象。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師系列活動(dòng)，強(qiáng)化“五查”、“五改”、“五樹(shù)立”，即查職業(yè)思想，改正厭教棄教、自卑自輕、盲目攀比、甘于人后的落后思想，樹(shù)立自尊自愛(ài)、安教樂(lè)教、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信念；查職業(yè)紀(jì)律，改正自由散漫、放任自流、違紀(jì)違規(guī)的不良行為，樹(shù)立遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、令行禁止的良好行為；查職業(yè)責(zé)任，改正馬虎應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、玩忽職守、得過(guò)且過(guò)的不良態(tài)度，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、愛(ài)崗善教、勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；查職業(yè)規(guī)范，改正教風(fēng)不正、師表不端、言行粗魯?shù)牟涣急憩F(xiàn)，樹(shù)立為人師表、教書(shū)育人、誨人不倦的師德風(fēng)范；查行業(yè)風(fēng)尚，改正以罰代教、圖利兼職、違規(guī)收費(fèi)等不良行為，樹(shù)立輕利重教、廉潔從教、愛(ài)護(hù)學(xué)生、作風(fēng)正派的良好形象。為此，我們以師能訓(xùn)練為抓手，建精英隊(duì)伍，創(chuàng)品牌學(xué)校。近年來(lái)，我校有30多位教師獲市優(yōu)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，50多位教師獲縣優(yōu)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)?！熬盼濉?、“十五”期間，學(xué)校承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題研究，均已結(jié)題，課題成果得到專家學(xué)者們的一致好評(píng)，其經(jīng)驗(yàn)被《江蘇教育》2003年第九期整版刊載。展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。㈡進(jìn)一步落實(shí)師德建設(shè)措施。四是再樹(shù)典型，繼續(xù)把師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能力超群、特色明顯的教師作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”氛圍。我校將根據(jù)縣局精神制定出學(xué)校師德規(guī)范，把“以艱苦為榮、以創(chuàng)造為樂(lè)、以嚴(yán)格為自尊、以拼搏為自強(qiáng)、以奉獻(xiàn)為自愛(ài)、以培養(yǎng)人才為己任”作為師德的具體要求，通過(guò)多種渠道，采用多種手段，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。正是因?yàn)榉N種的不容易，成為了思想懈怠的借口。就我而言，吃的苦不多，想的更多的是怎么去索取，而自己該如何回報(bào)，回報(bào)監(jiān)理組的同事、回報(bào)公司，卻想得更少。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，既然干這行，就要愛(ài)這行。8月底，縣局召開(kāi)了全體干部職工大會(huì)，就整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。二、按照縣局的要求，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題。對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。認(rèn)真遵守縣局黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有：認(rèn)真自學(xué)鄧局長(zhǎng)在縣局作風(fēng)紀(jì)律整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型國(guó)稅機(jī)關(guān)的需要。三、個(gè)人利益與公司的利益息息相關(guān)，與每個(gè)人的利益息息相關(guān)，單位榮，則我榮，我們要緊緊圍繞公司黨支部的決策和工作部署，團(tuán)結(jié)、和諧、共謀發(fā)展。二、過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，對(duì)一些似是而非、認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，其實(shí)想想有些不僅是現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，甚至觸及到的是我的世界觀、價(jià)值觀，觸及到我的思想靈魂，聽(tīng)了邱書(shū)記的講話深受啟發(fā)和教育，對(duì)自己觸動(dòng)很大，特別是創(chuàng)新方面的要求，使自己感到了壓力，下一步要力求新的突破，打破常規(guī)、敢為人先，爭(zhēng)取在新技術(shù)應(yīng)用方面打造新的亮點(diǎn)。邱書(shū)記所指出的系統(tǒng)內(nèi)存在的“一些使人憂心的問(wèn)題”，不避諱，不掩飾，直指現(xiàn)狀。第四篇：思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)心得思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)心得開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓是我司立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的一項(xiàng)重要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭查找不足，接受教師監(jiān)督；教師自我反思，自查自糾。二是走上社會(huì)，走進(jìn)家庭，走近學(xué)生，虛心聽(tīng)取社會(huì)、家庭、學(xué)生對(duì)我校教師的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真剖析，深刻反思，及時(shí)整改。具體打算是：㈠進(jìn)一步增強(qiáng)師德建設(shè)意識(shí)。近年來(lái)，通過(guò)了省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收，成為全國(guó)嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)基地，省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校；被評(píng)為省貫徹落實(shí)《體衛(wèi)兩個(gè)條例》“優(yōu)秀學(xué)校”、“現(xiàn)代化教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)?！?，市“討論式課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄⒊醯冉逃虒W(xué)質(zhì)量“先進(jìn)學(xué)?！?、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)“先進(jìn)單位”、“教科研先進(jìn)單位”、“關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)?！?、“小公民道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)教導(dǎo)處、教科室”，縣“模范學(xué)?！?，連續(xù)多年獲縣“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”?！督逃圃贰窞榻處煱l(fā)表論文構(gòu)建了一個(gè)平臺(tái)，為教師學(xué)習(xí)理論提供了一份資料，也為教師交流信息開(kāi)辟了一個(gè)渠道；科研沙龍以教育的熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題為專題進(jìn)行討論，激發(fā)教師思維碰撞，點(diǎn)燃教師智慧火花。每周每學(xué)科均安排1名教師上課，2名教師評(píng)課，全體教師聽(tīng)課。㈢強(qiáng)師能，建精英隊(duì)伍。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。多年來(lái)，我校以“愛(ài)生活動(dòng)”為載體，促高尚師德形成。我校定期組織教師學(xué)習(xí)陶行知、葉圣陶、斯霞的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)本校的先進(jìn)教師典型，同時(shí)在教師中開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)比，教師們覺(jué)得榜樣就在眼前，典型就在身邊，在全校教師中初步形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。每學(xué)期每位教師都能撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇，摘錄讀書(shū)筆記2萬(wàn)字以上。㈠抓學(xué)習(xí)，立高尚師德。教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。用身邊的典型事例教育大家，以一個(gè)典型帶出一批先進(jìn)，在全校教職工中掀起一個(gè)“崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的熱潮，讓師德建設(shè)活動(dòng)成為