弘揚雷鋒精神踐行社會主義核心價值觀活動方案（五篇模版）(文件)
【正文】 外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮，活動開展得有聲有色，收效甚好。做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實處。2．每天大課間活動后，學(xué)校廣播播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，隊員們由開始的學(xué)唱已經(jīng)演變?yōu)槿４蠛铣Ｆ渲兄黝}鮮明、設(shè)計新穎的板報有：五（3）中隊、五（1）中隊、四（1）中隊。6．利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學(xué)生進行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。為了培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人，奉獻社會的意識，我校以“學(xué)雷鋒活動月”為契機，開展了“我眼中的雷鋒精神”征文比賽，通過比賽，讓同學(xué)們更加深入的了解了雷鋒精神。利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。3．學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業(yè)績掛鉤。我們還不知道怎樣去做一個這樣的人的時候，腦子里就已經(jīng)有了這樣一個概念。雷鋒精神的實質(zhì)和核心是指全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。如同當(dāng)年魯迅先生說的“凡是愚蠢的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。諸如，蘇丹紅鴨蛋，毒奶粉，毒饅頭，地溝油，注水豬肉，文憑造假，老人跌倒沒人扶，開車闖紅燈打警察等等等......前文我也說過老人跌倒沒人扶，就這個問題，北大副校長說：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。我還記得那個現(xiàn)場視頻中，一個老人騎著三輪車因道路崎嶇不平翻車落入山溝，摔得滿頭是血，腿部被三輪車重壓無法動彈，他就著那別扭的姿勢在那里痛苦呻吟，時間一分一秒地過去，老人的聲息越來越無力，然而路過的車輛或人們卻沒有想要去救助這么一個可憐的老人。在一個漆黑的夜晚，她孤身一人走在回家的路上，陪伴她的只有日月星辰，草浪蟲鳴。她緊緊捏著手提包，高度緊張導(dǎo)致她身體僵硬，眼神死盯著這對夫婦，臉上難掩不安。我們現(xiàn)在的確有許多道德缺失的事件在發(fā)生，甚至影響了一些人不敢去大膽地做好事，但正因為如此，我們就更應(yīng)該踐行社會主義核心價值觀。正所謂，保國者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳！。唯有這樣，才能讓我們的社會變成一個有愛的社會，讓我們的群眾變成一群善良有愛的人。這個真實的故事讓我感觸頗深。這時候，我們都會想，是不是要發(fā)生一些什么不好的事情了。幸好最后還是有個年輕男子開著手機錄像先確認(rèn)老人的傷勢不是他造成后再扶起老人。然而真正讓我感到任重道遠并痛心無奈的一件事卻不是北大校長的“撐腰體”。不難發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今的社會出現(xiàn)了價值觀與信仰的危機,功利觀念的普遍化以及道德缺失情況嚴(yán)重凸顯。用我們今天的視角來解讀雷鋒精神，它與社會主義核心價值觀作為公民層面提倡的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是相一致的。雖然它的確存在，然而我們摸不著。第五篇：“弘揚雷鋒精神,踐行社會主義核心價值觀”征文“弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀”有感我們一代又一代總是在老生常談“雷鋒精神”，卻不知道我們?yōu)槭裁匆ダ^ 承，去學(xué)習(xí)，去弘揚。四、過程督查，評價實效1．隨著學(xué)校評估方案的出臺，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實施，每學(xué)期必須進行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。另外，我校還從各班選取熱心公益、樂于助人的同學(xué)，組成了“學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊”，并到敬老院，參加敬老服務(wù)活動，通過在敬老院聽老紅軍將故事等活動，使同學(xué)們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。9
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