我的伯父魯迅先生讀后感及擴展資料(文件)
【正文】 就紅了，恨不得找條地縫鉆進去，因為這話實在是太難以入耳了?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文主要講魯迅先生生前愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少。我和表姐正要去外婆家。我把表姐攔住了，對她說：“表姐，別管他了，快走吧。從這件事中，我受到了教育，并立志做一名像魯迅先生那樣愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少！我的伯父魯迅先生讀后感16不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學習他的`這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生?？墒?，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛?！边@是魯迅先生一生的寫照。魯迅先生和作者談論《水滸傳》的時候，因為作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責備，場面非常溫馨。魯迅先生的斗爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做斗爭的精神。其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細地“消化”掉，“攝取”其中的精華。這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學沒帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。相信你讀了以后一定會有更深的體會。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時時刻刻為別人著想，那他也一定也會來幫助你。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時時刻刻都在為他人著想的美好品質。最后，往往只記住了書里扣人心弦的表面，而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。擴展資料：《我的伯父魯迅先生》讀后感讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。這讓我想到了自己平時的學習，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。《》非常值得我們青少年學習，學習魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神?，F(xiàn)在想起來，我真是很慚愧。又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。魯迅先生是我們學習的榜樣，讓我們努力向他學習吧!我的伯父魯迅先生讀后感17今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。我頓時臉上感到火辣辣的，恨不得地上有個洞讓我鉆進去。那個小男孩不過七、八歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破布鞋。我讀完這篇課文后，不禁想起一件發(fā)生在我和表姐之間的事。這樣堅持了一段時間，我最后做到了。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是只近黃昏”，等等。有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由于作者沒有認真讀書中的資料，被伯父用這句話批評了?！甭犃诉@話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鉆進去，因為這話實在是太難以入耳了?？吹竭@?！边@樣，會使世界更美麗，而且會使自己更快樂。有的人甚至辛災樂禍。讀完文章后，再回頭想想，魯迅先生的品德實在是太高尚了！在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事而不求報酬的39。作者和爸爸媽媽經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。這樣，不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂。有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這個事件恰恰相反的事情。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。我的
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