《我的伯父魯迅先生》教案(文件)
【正文】 這兩句話，圈出有關(guān)詞語，并且想一想，哪兩個詞讓你最感動？ ◇交流：你劃的詞語是――？這是什么詞？（板書：動作） 像這樣的詞語還有嗎？ ◇一連串的動詞足見伯父對車夫的關(guān)愛呀！ ◇讓你最感動的動作是 —— ？為什么？（蹲著 半跪著） ◇看魯迅先生生平經(jīng)歷。 讀這個句子，你有什么不明白的？（真會思考） 他心里在想什么？他為誰嘆氣？（他為勞苦人們、他為自己的無能為力、為黑暗社會嘆氣） 五、回歸問題 （出示句子）那時侯我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人愛戴？ 那時侯的我，年紀(jì)還小 ，一晃九年過去了，長大了的周曄寫這篇文章時，她還有這個疑問嗎？課文中哪一句話告訴了我們，把它劃下來?！? 所以 —— 回讀：伯父去世了，??各色各樣的人都有。 我們下節(jié)課走進(jìn)其他三個故事，再次去感受魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質(zhì)吧！ 板書： 我 的 伯 父 魯 迅 先 生 談《水滸傳》 受人愛戴 談碰壁 為自己想得少行動 救 助車夫 為別人想得多神情 關(guān)心女傭 環(huán)境 語言 我的伯父魯迅先生（第一課時） 來自費(fèi)爾教育。 車夫來到追悼會上 悲痛的動作 悲痛的表情 悲痛的話 ?? 交流（ 2～ 3 位） ◇你把車夫的悲痛寫出來了。 （ 1）在這個故事里， “別人”是指――？（車夫） 他為
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