小學語文五年級教案——《挑山工》教學設計之一(文件)
【正文】 可寫贊美挑山工精神的話，以表白自己敬佩的情懷（讓學生先寫后說，多元化表白情懷）。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文五年級教案——《挑山工》教學設計之一
教學理念
要卓有成效地進行合作學習，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行
（2）小學語文五年級教案——《挑山工》教學設計之一
教學理念
要卓有成效地進行合作學習，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行
（3）教學目標
?。保畬W會本課生字詞語，培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力與合作學習技巧
5。教者在激趣導入后，先以開放的魄力啟迪學生質(zhì)疑，使之學習伊始就展示了自主感悟的豐姿；接著，又以導讀為感悟方式，于學生心靈深處
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