【正文】 物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。寫人作文指導寫人作文指導同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。沒有典型，文章就平淡無奇，“寫人”就推動了真正的意義。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個性和思想。動作描寫對刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當?shù)脑~組。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。四、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。同學們?nèi)绻麑λ鶎懭宋锿饷策M行認真的“捕捉”，就會發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩外貌相同的人。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：一、運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。寫人，單從一個側(cè)面描寫；人物形象往往單薄?！霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻?cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。在一群人中，也有擔當“主角”“配角”之分。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。第二種，逐層進入式。這兩個層次寫得好，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來。根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌： 第一、根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。如果不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫，“胡子眉毛一把抓。薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜這“個貓人”(700(600(800字字字)作文))作作文文薦我們班的淘氣包字)作文 薦令我惦記的人(500字)作文第五篇：小學生寫人作文指導小學生寫人作文指導寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個人,也可以是群體。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等?！把詾樾穆暋?。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。詳細分解：A、語言描寫：在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。人物語言的描寫，力求反映人物的特征。同學們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計語言，更應(yīng)該如此。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄?，對于展示人物形象是必不可少的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。C、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。怎樣根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌呢？第一、根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。有的同學他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫。對于一個人的外貌，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點： 要選擇有代表性的生動事例畫寫。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點： 幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 通過對比的方法寫一個人。寫人，如果從一個側(cè)面去描寫，人物形象往往單薄?！霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻?cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個人物之間的線索。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。它的特點是有一個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種： 第一種，總分總式。在一群人中，有的在文章中擔任“主角”，有的在文章中擔任“配角”，誰主誰次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來決定的。寫一群人。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。所以在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。多側(cè)面地描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。 通過幾件事寫一個人。 要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。寫一個人。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件?？傊?，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的?！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！在現(xiàn)實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。小學生怎樣寫好寫人作文?以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風等特點。第三、根據(jù)表達的需要，安排好外貌描寫的順序。人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，鮮明的個性，這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個模樣。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結(jié)局。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。多側(cè)面描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。二、言與