【正文】 練，學生的書寫水平有了一定的提高。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。三、合理安排學習內容，循序漸進學書法從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統一教學。堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。三、社團活動實施措施書法藝術社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素質和精神素質。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師記錄或保管好相關材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員。分學段確定寫字教學的評價內容及原則。采用多樣化的評價方法。完善評價標準?！睍r光荏苒，瞬間將近期末。自印“字”帖，免費供應為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。合理安排,循序漸進。一般講課不會超過十分鐘?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀?？偨Y不足，改進方法在總結經驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。小學書法社團活動總結 6本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學：首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。二、活動目標在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。三、活動時間：每周三下午大課間活動四、活動地點：一（2）班教室五、活動實踐上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。六、具體活動安排第12周 鉛筆書法及其基礎知識第34周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法第57周 筆畫書寫—點、鉤、折、提的寫法第710周 筆畫書寫——橫撇、撇點的寫法第1114周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法第 15 周 臨摹書寫第 16 周 仿寫例字第 17 周 書寫比賽小學書法社團活動總結 8書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。（1）漢字的`基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。（4）漢字的偏旁部首刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排第一課教學要求：使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。五、教學總結第二課 左偏旁（二）教學要求：使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化。積極性和榮譽感。通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。營造氛圍。故事激勵。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的39。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。（2）端正勻稱。（4）速度。編寫兒歌?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。小學書法社團活動總結 12書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。合理安排學習內容,循序漸進學書法。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。小學書法社團活動總結 13本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。他們其中有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力今天的學習是為了明天的獨立學習。本學。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當的`補充，讓學生能獨立地發(fā)現字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫?，F對本學期的活動作一小結。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的.，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！總結經驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！第三篇：小學書法社團活動總結小學書法社團活動總結小學書法社團活動總結1一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度。由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。所以，現階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識本學期的組員是新成員。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。三、嚴格督促，促之以行葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。學生體驗?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌。總之，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結合起來即所謂技巧。（3）整齊。此為最基本要求。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現問題得到糾正。通過開展活動，全班出現了你追我趕的生動場面?；顒蛹とぁＬ瞥瘹W陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。便能營造一種書法藝術氛圍。而興趣不是學生自發(fā)產生的，它有賴于教師采用恰當的手段去激發(fā)。書法是漢字的書寫藝術。并在活動過程中，對書寫認真，作品完成質量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。指導學生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益?？偨Y學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。在書寫訓練中進行愛學習的教育。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。對比找問題，然后在書上完成練習。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 在書寫訓練中進行愛學習的教育。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。二、活動目標形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。四、書法教學過程中存在的一些不足之處。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足