【正文】 本學。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力今天的學習是為了明天的獨立學習。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當?shù)腵補充，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。如此反復(fù)，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的.，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！第三篇：小學書法社團活動總結(jié)小學書法社團活動總結(jié)小學書法社團活動總結(jié)1一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內(nèi)容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習紙。一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識本學期的組員是新成員。小學書法社團活動總結(jié) 13本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。小學書法社團活動總結(jié) 12書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。三、嚴格督促，促之以行葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細微處。學生體驗?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌。編寫兒歌。總之，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結(jié)合起來即所謂技巧。（4）速度。（3）整齊。（2）端正勻稱。此為最基本要求。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果?；顒蛹と?。這些生動的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學苦練的39。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。故事激勵。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。營造氛圍。而興趣不是學生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法是漢字的書寫藝術(shù)。積極性和榮譽感。并在活動過程中，對書寫認真，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化。指導學生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益。生練習時，師放音樂，巡視輔導?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結(jié)第二課 左偏旁（二）教學要求：使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。 在書寫訓練中進行愛學習的教育。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排第一課教學要求：使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。（4）漢字的偏旁部首刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。（1）漢字的`基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。二、活動目標形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。四、書法教學過程中存在的一些不足之處。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。六、具體活動安排第12周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識第34周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法第57周 筆畫書寫—點、鉤、折、提的寫法第710周 筆畫書寫——橫撇、撇點的寫法第1114周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法第 15 周 臨摹書寫第 16 周 仿寫例字第 17 周 書寫比賽小學書法社團活動總結(jié) 8書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。指導教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。三、活動時間：每周三下午大課間活動四、活動地點：一（2）班教室五、活動實踐上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。二、活動目標在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。其次，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。小學書法社團活動總結(jié) 6本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學：首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。總結(jié)不足，改進方法在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。”通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行。一般講課不會超過十分鐘。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。合理安排,循序漸進。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。自印“字”帖，免費供應(yīng)為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。現(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。”時光荏苒，瞬間將近期末。注意對學生作業(yè)書寫