小手拉大手,文明齊步走活動方案(文件)
【正文】 走廊里追逐打鬧：街道上有亂扔果皮、紙屑、零食的包裝袋的現象，馬路上有不走人行道、闖紅燈的現象??這些不文明的現象影響了我們城市的形象。每天早上來到學校后，我會帶領同學們一起打掃教室衛(wèi)生、沖洗廁所。在2011年6月玉賢鎮(zhèn)政府組織的“愛我家鄉(xiāng)，清潔家園”征文大賽中，我寫的《熱愛玉賢，清潔家園》被評為全鎮(zhèn)一等獎?！叭巳宋拿饕恍〔?，城市文明一大步。這件事情中，這個小孩是多么文明呀！那些大人的文明行為遠遠不如那位小孩，他們對垃圾視而不見，為何不感到羞愧呢？為何不感到恥辱呢？國家提倡講文明，大家都知道，可是做到講文明的人不是很多。如果我們每個人每天撿起一片垃圾，那么一天可以撿無數的垃圾，我們的地球將干凈許多。就拿我們學校坐公交車的人來說，一天有一個學生，看到公交車來了，急匆匆地跑到隊的最前面，第一個上，還拿書包占了一個位子，許多同學為此感到不滿。吆喝了半天，他仍然無動于衷，這時有一位比他小的小孩主動讓座。那幾位想出去的人都說先等他們下了電梯外面的人在上電梯，但擠進電梯的人都不想下電梯，恐怕下了電梯就再也擠不上去了。在校園里我們吃水果的時候，有一種人吃完水果，把水果皮隨手一扔，感覺很瀟灑，但他不知道他丟的不僅僅是果皮更是丟掉了文明。文明應該從點滴做起。加油 寶貝。二、活動時間：2009年9月—2009年12月三、活動內容：根據《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結合《徐州市小學生綜合素質評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養(yǎng)成教育。序 號具 體活 動負責人數量時間1進行一次國旗下講話孫 俠112月10日2制定一個宣傳標語許吉良學校顯眼處11月23日3召開一個主題班會班主任11月23日4布置一處宣傳園地孫 俠畫廊、黑 板報11月23日5給家長寫一封信班主任三—六年級學生11月23日6舉行一次特色體驗活動全體學生寫自己的感受11月30日7各項活動拍照劉耀光（二）落實實施階段：開展“做個文明小公民”活動。學生每月確定一個文明行為和學習習慣的目標，自覺履行；在校內由同學互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學生。每周家長和孩子共同記錄學習內容、讀書內容，學生帶回學校在班內進行讀書心得交流。簽訂《家庭文明公約》。依據家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。舉辦“基礎文明養(yǎng)成論壇”。（三）反饋總結階段：開展“文明駐我家”交流評比活動。根據《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。小學以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。以傳統(tǒng)文化誦讀為主要形式，學校組織學生利用周六和周日與家長共同學習、誦讀《三字經》、《千字文》、《朱子家訓》等經典篇章，誦讀《愛的教育》等書籍。開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。作為新時代的主人，也為了宿遷創(chuàng)文明城市成功，讓我們手拉手伴隨文明一起前進吧!家長寄語生活中我們時?？匆娪械娜藖y穿馬路 有的人亂扔垃圾，甚至還有的人隨地小便……這種種不文明行為不但影響了別人也影響了我們宿遷文明建設今天看見你這篇小手拉大手，文明齊步走讓我很是欣慰，這表明文明道德已經在你幼小的心靈生根發(fā)芽了，只有從小就養(yǎng)成文明做事，道德做事
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