小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度(文件)
【正文】 用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。2013年8月25日第四篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）一、本冊(cè)教材分析：本學(xué)期是學(xué)生初次接觸Flash MX，主要是通過(guò)使用Flash動(dòng)畫(huà)播放器（Macromedia Flash Player)來(lái)播放Flash動(dòng)畫(huà)并利用Flash MX軟件制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)生將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動(dòng)作命令的設(shè)置，學(xué)會(huì)制作具有“影片剪輯”、動(dòng)作“按鈕”的多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。信息技術(shù)教育的過(guò)程，是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，也是學(xué)生的一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程。第五篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2017—2018第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)（1）（4）雷莉根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)技能，使學(xué)生具有獲取信息，處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析本冊(cè)教材主要是學(xué)習(xí)多媒體作品和網(wǎng)站的建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容包括幻燈片的制作與播放，圖片、文字和視頻的插入與編輯動(dòng)畫(huà)、背景的設(shè)置；超級(jí)鏈接的應(yīng)用以及演示文稿打包等；通過(guò)家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和愛(ài)國(guó)熱情。在教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思考方法。并通過(guò)家鄉(xiāng)的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和愛(ài)國(guó)熱情。六、教學(xué)進(jìn)度第一周 1課時(shí) 第二周 1課時(shí) 第三周 1課時(shí) 第四周 1課時(shí) 第五周 1課時(shí) 第六周 1課時(shí) 第七周 1課時(shí) 第八周 1課時(shí) 第九周 1課時(shí) 第十周 1課時(shí) 第十一周 1課時(shí) 第十二、十三周 2課時(shí) 第十四周 1課時(shí)設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材 設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并 對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理 設(shè)計(jì)版面、美化素材 合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè) 制作前的準(zhǔn)備工作策劃作品 并采集聲音素材 編輯修改聲音素材 合成背景音樂(lè) 完成的作品 單元小結(jié) 單元小結(jié) 期末總結(jié) 20131。采用圖示法示范操作、指導(dǎo)學(xué)生“邊講邊操作邊聽(tīng)邊動(dòng)手”突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生多動(dòng)手，多操作，使學(xué)生再做中學(xué)，學(xué)中練，采用教師示范指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)交流的方式，完成教學(xué)互動(dòng)。掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站。規(guī)劃建設(shè)網(wǎng)站是重點(diǎn)。這學(xué)期將近一步，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展信息技術(shù)教育，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)極好的途徑。四、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我?guī)迥昙?jí)三個(gè)班信息技術(shù)課，每個(gè)班都有40多名學(xué)生，經(jīng)初步了解，學(xué)生具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，可以滿足新學(xué)期教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展，但學(xué)生的缺乏良好的上課習(xí)慣，課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得紀(jì)律性較差，以后需嚴(yán)格要求。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。（1）知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際
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