【正文】 種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）這些信號燈各表示什么意思？了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。① 指示標志（三）認識道路交通標線。出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。交通意識時時記，安全兩字在心中。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示新課同學們，最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢?？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大的事情？（雙匯火腿瘦肉精事件等），同學們知道的真不少。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。（給學生看圖片并講解，還可以出示相應的政策）那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。②用洗手液將手心和手背都擦遍。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。盡量購買綠色食品。三、深入探究，引發(fā)思考。催吐。四、總結(jié)全文，升華主題。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。教學過程：一、聽雷聲磁帶，引出話題。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。三師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。因為水、木、鐵都會導電。點到來的危害有哪些？（學生回答：火災、觸電）展示火災圖片,并解析：這是2007年12月12日溫州某大廈發(fā)生的特大火災現(xiàn)場，21個人這次災難中失去了寶貴的生命。這是電間接對人類生命財產(chǎn)的威脅，點還會對人類生命造成直接危害——觸電。）較弱的電流對人體沒有傷害，反而在一定程度上對人體有益處。通過人體的電流越大，從觸電到死亡的時間越短。但是電壓很高時，一旦靠近就可能發(fā)生觸電事故。高壓電弧觸電：高壓使空氣電離變成導體，高壓線、空氣、人體構(gòu)成通路。雷電是云層和大地之間的一種起電現(xiàn)象。不要在樹下躲雨：高樓、大樹最容易成為雷擊對象，樹可能被折斷甚至發(fā)生火災。平時還要經(jīng)常檢查維修，保證：防止絕緣部分破損，保持絕緣部分干燥，避免電線與其他金屬接觸。第七課 飲食安全教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。三、如果我是小動物小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。五、作業(yè)和家長談?wù)剬W到的知識。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。大家一起交流如何才能預防走失呢？如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？三、作業(yè)大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。二、教材分析 重點：學會勞動安全，注意自我保護。公益勞動。（3）勞動時，有哪些應該注意安全，加強自我保護意識的內(nèi)容。防燙。第十一課 暴風雨，我不怕學習目標：大致了解雷電產(chǎn)生的原因。學習過程：一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）二、教師講解雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：（一）一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②不靠進避雷桿。情境遷移，進行地震自救演練。地震博士圖卡。”PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學一學。音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。（二）行為技能訓練初步學習探究問題的能力。二、教學重、難點教學重點：引導學生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。實際上，?我從哪里來?是幼兒時期孩子們一直存在心中的疑問，家長們在回答這個問題的時候一般都會含糊其辭，甚至給孩子們以誤導。《西游記》里孫悟空是從石頭里蹦出來的，引起淘氣猴的誤解。根據(jù)低段學生的特點，將爸爸媽媽結(jié)婚一直到媽媽孕育孩子9個月的過程展示出來。小小的生命在媽媽的肚子里慢慢長大，受到爸爸媽媽的共同呵護。教學建議：?平安童謠?是說唱活動，老師指導學生采用拍手唱、配樂讀等多種形式加深認知和情感。教學建議：創(chuàng)設(shè)情境，讓每個孩子都參與到模擬活動中，親身體驗感悟媽媽孕育自己的不易。建議讓學生將書包背在胸前，并多裝書（與孕媽媽的肚子大約相當?shù)捏w積和容量），再來感受，效果更好。?想一想?是拓展活動。學情分析：一年級的學生由于年紀小，接觸的知識少。教學目標：初步認識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。難點：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。點題【設(shè)計理念】：上課開始，教師為了吸引學生的注意力，播放人體內(nèi)臟器官發(fā)出的這幾種聲音，提高了學生的學習興趣及積極性。，躍躍欲試。三、生命小秘密（課件出示：心臟、肺、腸胃的人體內(nèi)臟器官構(gòu)造圖）？ ？，摸一摸自己的心臟、肺、腸胃的位置。學生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動；b、用拳頭模仿，想象心臟的收縮與舒張，感受心臟的運動； c、聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用?！驹O(shè)計理念】：這一環(huán)節(jié)對于一年級學生來說比較深奧，課堂上盡量少說教，多做活動，讓學生自己動手摸一摸心臟、肺的跳動來感知這些器官對人體的重要性，出示消化系統(tǒng)設(shè)計的圖片，形象直觀，學生更容易接受。 五、拓展延伸想一想：我們應該怎樣對待心臟、肺和腸胃呢？【設(shè)計理念】：通過這次活動，讓學生自己動手摸一摸自己的脈搏，聽一聽心臟的跳動，讓學生親身實踐，加深了對人體主要內(nèi)臟器官的了解，在主動求知、主動探索的過程中，了解了人體的秘密，并對生命奧秘的進一步了解與學習奠定了基礎(chǔ)。初步培養(yǎng)學生的模仿能力。二、教學重、難點教學重點：引導學生感受自然界存在的其他生命，知道不同的動植物需要不同的生存環(huán)境。然后直接說出疑問：動植物生長需要什么樣的環(huán)境？引發(fā)學生思考。最后，山羊爺爺讓大家不要擔心。教學建議：?平安導航?是學習交流活動。（四）平安童謠內(nèi)容分析：平安童謠主要用童趣的語言描寫動植物生存在世界各地，他們都很重要，也都很可愛。?猜一猜?讓孩子們模仿喜愛的動物。?試一試?可作為家庭作業(yè)，要求學生在家完成，教師注意在課堂上提出清晰的要求，并注意課后的檢查督促。?猜一猜?是模仿體驗活動。大自然存在許許多多的動植物，有很多就在我們身邊，路邊的小花小草、小螞蟻小蝸牛，他們都和我們一樣，都。教師在這里要注意激發(fā)學生對動物的喜愛之情。讓孩子自己試著種植一顆西瓜子，教師簡單指導學生種植的方法：準備帶土的花盆，將西瓜子埋在土壤的表層，澆透水。?連一連?是將不同的動植物和他們的生存環(huán)境連起來。（五）平安童操內(nèi)容分析：平安童操有四個內(nèi)容。教師在這里可引導學生思考，為什么在胃里翻來滾去？為什么在大腸里又悶又黑？為什么看到土地很高興？通過對比，了解植物的種子需要什么樣的生存環(huán)境。教師注意引導學生思考：西瓜子為什么不能在肚子里發(fā)芽呢？（三）平安導航內(nèi)容分析：平安導航分兩部分，第一部分跟著西瓜子去旅行，介紹了西瓜子在胃、大腸、土地的不同感受，這里都不適合西瓜子生長，最后他來到土地上，終于可以發(fā)芽了；重點指導學生認識植物生長需要的環(huán)境。（二）平安童話內(nèi)容分析：平安童話講了口水狼、萌小兔和淘氣猴吃西瓜的故事。三、內(nèi)容分析及教學建議本課由5個模塊構(gòu)成。(三)知識經(jīng)驗積累初步了解植物生長所需要的環(huán)境和條件。激發(fā)對自然界里各種動植物的喜愛之情。說一說，找一找：，數(shù)一數(shù)，一分鐘大約跳動了多少下？ ，學生各自計數(shù)。、呼氣，體會肺在呼吸時發(fā)出的聲音 ，理解呼吸器官對人體的重要性。身體里的器官協(xié)調(diào)運動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。老師教孩子們怎么摸脈搏，學生自己相互感受。引導學生邊讀文邊看圖，思考：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（圖中的學生正在進行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。組織學生看一看、說一說、做一做相結(jié)合。引發(fā)學生關(guān)注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。但是，一年級的學生天真活潑，直觀性強。教師注意引導學生用繪畫或文字表達自己的對爸爸媽媽的喜愛和感激之情，也可以引導學生將這種情感用擁抱、為家人做力所能及的事等方式表達出來。讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)。四、平安童操與建議?平安童操?版塊里有以下三項活動：?做一做?是實踐活動。?貼一貼?讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)。讓學生明白沒有爸爸媽媽就沒有自己的存在，激發(fā)孩子們對爸爸媽媽的愛與感激之情。教學建議：?平安導航?是學習交流活動。淘氣猴的疑問也引發(fā)了學生們的思考：小孩子是從哪里來的？教學建議：鼓勵學生自己借助拼音和圖片讀懂平安童話，可采用同桌互助方式來讀。教學建議：依據(jù)一年級學生的心理與認知特點，可先采用播放小動物繁殖的視頻導入，然后引發(fā)學生思考：我的生命是誰給予的，我從哪里來？（二）平安童話內(nèi)容分析：平安童話根據(jù)低年級兒童的認知特點，講了萌小兔種胡蘿卜引發(fā)淘氣猴思考的故事。三、內(nèi)容分析及教學建議本課由5個模塊構(gòu)成。（三）知識經(jīng)驗積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。第五篇：小學一年級全冊生命安全教育教案（推薦）我從哪里來一、教學目標（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。三、地震自救演練：介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方?；顒舆^程：一、認識、了解地震：師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。難點：認識、了解地震，學會地震自救的基本常識。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。③關(guān)閉門窗。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。掌握簡單常用的避雷知識。在水邊勞動時。用火。家務(wù)勞動。三、教學過程（1）教學開始時，通過師生之間的談話，引導學生回憶小學階段學習過的一些勞動項目，并讓學生說說自己所知道的勞動安全知識?？凑l寫的準。二、教學過程讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。找生模范小狗的訴說.。談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？被狗咬過的人，更是“談狗色變”。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。觸電會造成人呼吸困難，所以應疏松衣服，并進行人工呼吸急救。（三、）安全用電常識我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。動畫介紹防雷知識。所以我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。高壓線和高壓設(shè)備附近都有這樣一個標志，典雅可以達到幾千伏甚至幾十千伏，就算人沒有直接接觸，只要靠近就會發(fā)生觸電事故。提問：小鳥停在電線上為什么不會觸電？小鳥的雙腳站在同一根電線上，且兩只腳的距離非常小，兩腳之間的電壓很小，通過身體的電流不足以使鳥觸電。（有麻的感覺）麻說明有電流通過舌頭，這是不是觸電？（不是）出示電流值與相應人體反應的表格： 100~200微安對人體無害，醫(yī)院電療時能治病1毫安 麻的感覺1觸電感覺，但人可掙脫超過30毫安感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，有生命危險 100毫安短時間內(nèi)使人心跳停止觸電：是指通過人體的電流達到一定值時對人體的傷害事故。（沒有感覺）換成兩節(jié)的電池組重新體驗。教師解釋具體原因：大廈一樓的一家花店的照明燈短路，導致電線發(fā)出火花引燃旁邊的包裝紙，迅速蔓延