【正文】 育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。一、愛教育。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。真正做到了以校為家、工作第一。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。存在的問題及原因分析：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。對學生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者！個人師德總結(jié)永城市實驗中學 姚綠原經(jīng)過近一年來的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。三、具有廣博的知識。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。有一次，我見到這樣一個調(diào)查：你認為教師最基本的素質(zhì)是什么？我慎重地選擇了責任感。一件衣服買錯了，可以扔掉。我曾經(jīng)看到過這樣一段話：責任感，就是當你看到一個頑皮的學生屢教不改時，能想到他的將來；責任感，就是當你心懷疲憊想要敷衍了事時，腦海中浮現(xiàn)學生真誠的眼神；責任感，是當個人的情感將要突破理智的堤壩時想到他首先是你的學生；責任感，就是你從心底里看到他們都是你的孩子，你手中的教鞭指引著他們的人生。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德?！比釔蹖W生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。2017年9月6日。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。我應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛是打開心扉的鑰匙。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：一、增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。用《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。用《義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。多么實在而又富有深意的話??！每每想起，我都要反思自己：你盡到自己的責任了嗎？ 學習《義務(wù)教育法》心得體會永城市實驗中學 姚綠原新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。而一個人的成長塑造卻絕沒有第二次的機會。其實，一個人的一生也就是由他個人的責任感所決定了的，不僅僅是針對某一職業(yè)。我們只有實事求是的學習、提高才能，使教育永葆青春的光彩。在我的工作中，我