【正文】 四：討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。在多次試教后，我們組內對原內容進行了很大的改動和調整。第二調整，給予孩子的更多自主研究的機會，在原活動中“噗的形成”是老師直接語言表述告知孩子，那根據(jù)大班下學期孩子的發(fā)展情況，我們決定還是借助圖片，讓孩子研究“噗的形成”。其余一幅與食物有關，一幅與身體有關的圖片是老師直接介紹。能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗夢境的美妙與繪畫的愉悅。教師：誰能用好聽的詞語來說一說波波夢見了什么？你覺得這是一個什么樣的夢？繼續(xù)講故事聽音樂（《夢幻曲》）教師：波波的朋友咪咪聽了波波的經歷，它也來到了夢幻森林，聽，音樂又響起來了。、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。――認識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。――小熊的朋友是誰?――小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)――小熊長大了嗎?你是怎么知道的?――原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。大班教學活動設計12活動目標：《逃家小兔》，理解繪本內容。，小魚，花，鳥，帆船等字卡。（1）出示圖片。師：可調皮的小兔說到：“你要跟著我，我就變條小魚，游到小河里。媽媽這回變成了什么？（幼兒猜測）小兔乖乖回家了嗎？（5）媽媽想要讓小兔回到自己的懷抱中！可小兔還要逃走，他現(xiàn)在要變成什么？他決定變成孩子跑回家了。能力目標：營造藝術創(chuàng)作的氛圍，讓幼兒樂于動手操作?；顒訙蕚鋭赢嬈缎∝i神奇的帽子》、課件《災區(qū)小朋友》、投影儀、圖片（糖果、梅花、襪子、雪人、焰火）、“愛心列車”展示板、操作材料：梅花：紅、白水粉顏料，抹布，操作底板圖雪人：棉花，紅、白臘光紙，白乳膠，抹布，操作底板圖襪子：記號筆、油畫棒、裝飾范例圖板，操作底板圖焰火：水彩顏料、吸管、抹布，操作底板圖活動過程欣賞動畫、激發(fā)興趣師：新年快到了，你們高興嗎？（高興）有一只小豬也特別的高興，因為小豬收到新年老人送給的新年禮物，你想知道是什么禮物嗎？（想）請欣賞動畫片吧！小豬的新年禮物是什么呢？（一頂神奇的帽子）小豬用神奇的帽子幫助了誰？（幼兒個別用完整的一句話回答）師邊小結邊依次出示圖片（糖果、梅花、襪子、雪人、焰火）教師引導、幼兒探索A觀察材料師：小豬想用神奇的帽子變出許許多多的新年禮物送給好朋友，可是帽子的神奇魔力一天天減弱變出的禮物會怎樣呢？（教師邊出示操作底板圖）我們該怎么幫忙呢？小豬的工作室已經準備許多的材料，咱們去參觀參觀吧?。ń處熤v解幼兒觀察）B動手操作師：每人選擇一種自己喜歡的材料幫助小豬完成一份禮物吧！開始行動！C師幼點評師：比一比，說一說誰的禮物最漂亮？小豬會滿意嗎？D展示作品師：聽，嗚！嗚！愛心列車即將起航，快把禮物送上火車吧！欣賞課件、情感升華師：禮物要送往哪里？小豬的好朋友會是誰呢？請看大屏幕……哦！原來，小豬的好朋友是四川災區(qū)的小朋友，讓我們乘上愛心列車和四川災區(qū)的小朋友一起快快樂樂的過年吧！大班教學活動設計14一、活動目標知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。三、活動過程幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了?！薄肮毙⊥米犹稍诖采闲Τ隽寺曇?，但是聲音啞啞的。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們？（3）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢？通過談話，歸納感冒的主要癥狀。（1）人為什么會感冒？（2）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。大班健康《我感冒了》教學反思每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。活動開頭以一個故事導入，吸引幼兒注意力，讓幼兒集中注意力，知道感冒的癥狀，極其故事的具體情節(jié)。在這個活動中，利用故事導入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語表達能力。大班教學活動設計15活動目標：，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。師：故事里的小獅子開始為什么沒有人跟他玩？不刷牙對我們有什么影響？。活動延伸出示小獅子吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？附故事《不愛刷牙的小獅子》小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭?！痹掃€沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！?小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。啊小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。小獅子聽了點了點頭。小獅子把今天的經歷說給爸爸聽。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩使用幼兒創(chuàng)編的內容完整進行演唱。（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。課程設計的不夠富有童趣，不能完全吸引幼兒的注意力。本課用時較短，今后在活動中加強對時間的把控。另一方面可以讓幼兒了解有效預防感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。）（4）感冒了怎么預防？（當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等；感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。（1）小朋友，故事已經聽完了。”“哈哈哈．．．．．．小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。學習擦鼻涕的正確方法。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。媽媽正張開雙臂迎接她的小寶貝呢！媽媽為什么要張開雙臂迎接她呢？（愛）?！睘槭裁赐脣寢屢兂苫ń衬?？（3）師：原來是為了讓她的小寶寶茁壯成長，孩子們，你們的媽媽跟小兔的媽媽一樣是那辛勤的花匠，而你們就象花園里花兒一樣！（4）出示小鳥圖片、帆船圖片。有一天，它對媽媽說：“我要走了.媽媽說：“你還小，我要跟著你。師：今天，老師給大家?guī)硪槐纠L本，你們想知道是什么嗎？我們一起去看看。，愛家的情感，加深母子之間的親情。建議、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。(內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。（奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂、難受、驚險）四、幼兒繪畫，教師指導。問：猜猜看接下來會發(fā)生什么事？（幼兒自由猜一猜）繼續(xù)講述，邊講邊聽音樂（《撥弦波爾卡》）問：猜猜看，小熊艾迪會做一個什么樣的夢？夢見了什么？（幼兒自由說）教師總結：原來它夢見自己正在參加一個盛大的生日舞會。大班教學活動設計10活動目標：通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢境的內容。第三調整，重新組合，理清脈絡。原本這是一個綜合活動，我們經過商討后決定把這個內容定為健康活動，并對原內容進行取舍。討論如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情（躲起來、去廁所、開窗戶、去操場上等）。和身體有關的噗——噗也可能是要大便前兆；也可能是我們的身體不舒服了，我們的腸胃出問題了的表現(xiàn)。讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（桌面上擺放好PPT課件第13—15這三張圖片）。 ——噗的次數(shù)和噗的排量。1．通過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動物朋友都會噗。忍著忍著他的臉漲的通紅，忍著忍著他肚子有點疼，忍著忍著他打了一個隔，最后他還是沒有忍住噗的更響了，同學們笑得更大聲了。二、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數(shù)。激發(fā)興趣，教師播放的鼓掌聲、笑聲、親嘴聲。在閱讀中激發(fā)幼兒對科學探索和了解身體奧秘的興趣。讓幼兒從此能夠很坦蕩的面對這個事情，學習如何在公眾場合避免這件事情帶來的尷尬。師：寶貝們，你們真棒！還有更多的小動物想做這甜美的夢，讓我們一起去幫助它們吧！活動反思：這是一節(jié)音樂活動課，由于這首歌曲的旋律比較優(yōu)美、安靜，時間長了有部分孩子可能會游離于活動之外，所以在創(chuàng)編活動時，我讓孩子們自己動手尋找圖譜，創(chuàng)編歌詞使孩子們又重新回到了活動中。三、教師引導幼兒嘗試替換角色，進行創(chuàng)編活動。風兒輕輕的吹著在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了，做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它呢！師：你們覺得這個故事好聽嗎？在故事里你聽到了什么呢？幼：小魚、星星、珍珠被子、池塘、風兒、做夢、媽媽……（根據(jù)幼兒的回答出示圖片，并提醒幼故事里先說什么再說什么，按照故事情節(jié)排出圖譜。你們喜歡這首音樂嗎？（喜歡）二、用故事引出歌詞，幫助幼兒理解歌詞?；顒舆^程：一、聽音樂，感受音樂的旋律和節(jié)奏。情感目標：體驗互相關心、互相體