【正文】 黨中央“八項(xiàng)規(guī)定”置若罔聞，“四風(fēng)”問題有些反彈，公款吃喝、送禮等問題時(shí)有發(fā)生，造成了較壞的影響，現(xiàn)結(jié)合審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的“四風(fēng)”問題表現(xiàn)形式，淺談遏制對(duì)策和建議。、房屋征收等業(yè)務(wù)事項(xiàng)轉(zhuǎn)由下屬單位或相關(guān)企業(yè)承辦，同時(shí)以“加班補(bǔ)助”的方式，在下屬單位或相關(guān)企業(yè)違規(guī)領(lǐng)取津補(bǔ)貼。管理與運(yùn)行存在漏洞。有的存在老好人思想，對(duì)不良現(xiàn)象避重就輕，睜一只眼閉一只眼，不講原則，缺乏正氣，唯求和氣，曲意逢迎。有效扎緊基層單位“制度籬笆”。財(cái)政部門要加強(qiáng)部門單位的預(yù)算管理，加大財(cái)政直接支付的力度，防止財(cái)政資金被擠占與挪用。要提升部門單位信息公開度，推行部門單位權(quán)力清單制度。要精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議決策效率。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、檢查評(píng)估過多，干擾學(xué)校正常工作。對(duì)“985”高校實(shí)行免檢制度或自查制度，充分相信和授權(quán)重點(diǎn)高校。建議精簡(jiǎn)整合項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)實(shí)行預(yù)算制管理，將“211”、“985”經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性經(jīng)費(fèi)，改變項(xiàng)目指揮大學(xué)的現(xiàn)象。二、在享樂主義方面缺乏苦干實(shí)干精神。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望教育部抓住即將召開的十八屆三中全會(huì)機(jī)遇，加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)，加大教育綜合改革力度。要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感、使命感，敢于攻堅(jiān)克難，采取有效措施，取得實(shí)質(zhì)性重大突破。機(jī)關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)盡量通過電子政務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞文件簡(jiǎn)報(bào)，減少紙質(zhì)公文。應(yīng)加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進(jìn)行精神“補(bǔ)鈣”。有機(jī)關(guān)干部反映，司局級(jí)干部和處級(jí)以下干部不應(yīng)劃分兩個(gè)餐廳就餐。加強(qiáng)重大決策出臺(tái)前的調(diào)研，科學(xué)論證政策可行性。1職能轉(zhuǎn)變、簡(jiǎn)政放權(quán)不到位。加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌，讓地方政府承擔(dān)更多責(zé)任，在中高職銜接上給地方更大的自主權(quán)。存在司局職責(zé)不清、職能交叉重疊問題，跨司局的政策很難協(xié)調(diào)，司局間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。高校教師人事工作不知道哪個(gè)司局歸口負(fù)責(zé)。對(duì)直屬單位重視不夠、信任不夠、作用發(fā)揮不夠。希望有綜合司局統(tǒng)籌做好司局和直屬單位的溝通工作。）1辦事辦文服務(wù)效率低。要建立限時(shí)辦理、批復(fù)制度，對(duì)高校提出的要求要給予明確答復(fù)，對(duì)不能批復(fù)的問題要及時(shí)解釋、作出回應(yīng)。布置工作時(shí)間要求過急，基層剛收到通知就要求上報(bào)情況和材料，疲于應(yīng)付。現(xiàn)在仍在沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期陳舊過時(shí)的政策標(biāo)準(zhǔn)，比如高校辦學(xué)基建標(biāo)準(zhǔn)、修繕經(jīng)費(fèi)申報(bào)審批程序、高校編制標(biāo)準(zhǔn)、高校生師比計(jì)算口徑等。希望進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部委聯(lián)系合作、溝通協(xié)調(diào)，為教育和基層單位創(chuàng)造更好的政策支持。要加強(qiáng)信息交互、定期溝通。要重視家庭教育和社會(huì)教育，協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)之間的關(guān)系。有的建議將巡視組巡視工作常態(tài)化，直接傾聽黨員干部意見?！伴T難進(jìn)、臉難看、事難辦”，口號(hào)響當(dāng)當(dāng)，服務(wù)冷冰冰，辦事慢騰騰，尤其是普通群眾辦事難上加難；，雁過拔毛，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，甚至收回扣、拿紅包；，出工不出力，懶懶散散，不下基層，不聯(lián)系群眾，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重；、搞權(quán)力尋租，利益輸送、借權(quán)營(yíng)生； ，搞選擇性執(zhí)法、隨意性執(zhí)法，辦關(guān)系案、人情案、金錢案等等。二、在作風(fēng)建設(shè)方面，深入基層調(diào)研不夠，總結(jié)基層的創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)基層關(guān)心不夠。四、在堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)XX數(shù)據(jù)弄虛作假方面，與上級(jí)要求和群眾愿望有一定差距。六、在廉潔自律和行風(fēng)方面，大的方面能夠按要求辦，但還存在跟風(fēng)、攀比、追求享受、不安心工作，尋求更好工作環(huán)境的現(xiàn)象。五、在服務(wù)型XX建設(shè)方面，邁的步子不夠大，還不適應(yīng)人民群眾的新要求。三、在反對(duì)形式主義方面，有一定改變，但未完全達(dá)到上級(jí)要求。第五篇：四風(fēng)問題主要表現(xiàn)＂四風(fēng)問題＂主要表現(xiàn)一、班子的思想政治建設(shè)仍需加強(qiáng)，還不完全適應(yīng)當(dāng)前各級(jí)黨委、政府對(duì)XX工作改革發(fā)展的需要。第四篇：四風(fēng)問題25種表現(xiàn)第二批部署會(huì)議上列舉的“四風(fēng)”問題25種表現(xiàn)、政績(jī)工程、換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路，負(fù)債累累、寅吃卯糧，只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；，有禁不止，搞上有政策下有對(duì)策，合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣，搞變通；，搞“一言堂”，容不下他人，聽不得不同意見；、不愿負(fù)責(zé)，當(dāng)太平官、逍遙官； 、跑官要官，到處拉關(guān)系、找門路、搭天線；，紀(jì)律松弛，信口開河，口無遮攔； ，玩風(fēng)很濃，吃喝玩樂，文恬武嬉，花天酒地，樂此不疲；有的以改善接待條件之名，大建樓堂館所，總統(tǒng)套房，金碧輝煌，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，最后是自己受用；，弱勢(shì)民生，甚至以權(quán)謀私，弄權(quán)貪腐，巧立名目，斂財(cái)牟利等等。）2民意反映渠道不夠通暢。建立教育媒體記者行業(yè)組織，以團(tuán)隊(duì)力量加大教育宣傳力度。2與新聞媒體及社會(huì)的溝通聯(lián)系不夠密切。需要進(jìn)一步加大與其它部委溝通協(xié)調(diào)力度。部里派出的訪問團(tuán)組，應(yīng)盡量較早地確定具體行程，以便教育處組對(duì)外聯(lián)系。建立首問負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)督辦落實(shí)。個(gè)別司局和窗口服務(wù)單位，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平亟待提高。一些同志反映，部領(lǐng)導(dǎo)和司局領(lǐng)導(dǎo)很少自己直接動(dòng)手撰寫講話稿和署名文章，要提倡領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考，自己動(dòng)手、親自撰寫。進(jìn)一步關(guān)心支持直屬單位事業(yè)發(fā)展。教育部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)改革時(shí)，要注意聽取高校意見。試點(diǎn)學(xué)院改革政策沒有落地，具體事宜司局分工不清晰。扶持相關(guān)社會(huì)團(tuán)體，建立購(gòu)買教育服務(wù)的機(jī)制。要加快取消和下放不必要的行政審批事項(xiàng)。調(diào)研中要適當(dāng)增加專家學(xué)者、新聞媒體記者參加。存在深入基層調(diào)研少，調(diào)研不深入、不細(xì)致、不全面、不科學(xué)的問題。深入一線、深入學(xué)校、深入課堂、深入師生不夠，聽座談匯報(bào)多、看媒體反映多，多為接受二手信息，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。黨員干部理想信念不夠牢固。工作講排場(chǎng)，追求高規(guī)格，為了所謂的“好事辦好，亮事辦亮”，不計(jì)成本，小事大做，追求奢華。）攻堅(jiān)克難力度不夠大。改革勇氣不足、動(dòng)力不夠。擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)?；撕芏嗑?，開了很多會(huì)、發(fā)了不少文，但是抓落實(shí)力度不夠，缺乏具體檢查指導(dǎo)，抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)，沒有達(dá)到預(yù)期效果。人才計(jì)劃項(xiàng)目、競(jìng)爭(zhēng)性科研項(xiàng)目、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目、示范性學(xué)校項(xiàng)目、工程項(xiàng)目繁多，學(xué)校