【正文】 眾監(jiān)督機制，才能增強群眾的話語權(quán)、增強監(jiān)督力度、提升監(jiān)督效用、暢通群眾監(jiān)督渠道，從而依靠群眾的監(jiān)督力量，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，從源頭上鏟除“四風(fēng)”問題滋生蔓延的土壤。對違反黨紀(jì)法規(guī)的人和事，要敢下猛藥、敢動真格，讓頂風(fēng)違紀(jì)者“傷筋動骨”，讓等待觀望者認(rèn)清形勢，讓投機變通者無處藏身。為什么有些單位部門的作風(fēng)建設(shè)長期在低層次徘徊？一個重要原因就是時斷時續(xù)、時冷時熱，沒有持之以恒，常抓實抓。比如形式主義。這里有工作慣性的問題，但個人名利的東西，還是占主要成分。為什么會脫離群眾呢？關(guān)鍵是個人提拔使用的決定權(quán)“在上不在下”。這是一種完全從個人利益出發(fā)而滋生的頹廢人 生觀。說到底也是個人主義思想作怪。有些同志便主動迎合這些東西，把接待工作擺上“戰(zhàn)略位置”、成為“第一要務(wù)”，以達(dá)到個人“進步”之目的。除了要切實把如何做人、為什么入黨、為誰“當(dāng)官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監(jiān)督，樹立“接受監(jiān)督是福、逃避監(jiān)督是禍”的觀念，時刻行 走在陽光里。工作缺乏創(chuàng)新，發(fā)展意識不強。上班玩游戲、看電影、聽音樂，工作效率不高、效果不好?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。（二）副校長：xxx總體評價：好。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。工作不主動，上班聽音樂。（四）教導(dǎo)主任：xxx總體評價：好。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。師德建設(shè)只注重形式。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。（七）總務(wù)主任：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，小進即滿，沾沾自喜。（八）工會主席：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，沾沾自喜。（九）德育主任：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，沾沾自喜。（十）辦公室主任：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。（十一）德育主任：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。（十二）團支部書記：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。“四風(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。上班聽音樂。“四風(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。工作不主動。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進取。（三）副校長：xxx總體評價：好。工作不主動，上班聽音樂。享樂主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。官僚主義方面：對差距熟視無睹，隊落后麻木不仁，小進即滿、沾沾自喜。第五篇：反四風(fēng)學(xué)校班子及成員征求意見建議梳理情況報告一、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議：總體評價：好。因此，反“四風(fēng)”必須鏟除極端個人主義，否則就難以杜絕壞風(fēng)氣死灰復(fù)燃。有 些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得下級接待奢侈一點才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車開道才是“重視”。再就是有的干部“沒有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過期作廢的觀念下，利用職務(wù)便利，行享樂之事，甚 至有“行樂及時時已晚，對酒當(dāng)歌歌不成”之嘆。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂主義。比如官僚主義?，F(xiàn)實生活中也確實有通過搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。第四篇：反四風(fēng)反“四風(fēng)”須鏟除個人主義群眾路線教育實踐活動將主要任務(wù)聚焦在反“四風(fēng)”，切中要害。“冰凍三尺，非一日之寒”。加強作風(fēng)建設(shè)，根除“四風(fēng)”必須“打字出口，嚴(yán)字當(dāng)頭”，必須真抓實抓，這就要求我們必須要用高度的事業(yè)心、責(zé)任感，敢于碰硬的精神和能力，在抓領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的過程中，動真的、來實的，對查找出來的“四風(fēng)”問題必須制定明確的整改要求和具體措施，實行有效的跟蹤問效、責(zé)任追究、監(jiān)督獎懲，這樣才能徹底掃除作風(fēng)之弊和行為之垢。“四風(fēng)”問題的實質(zhì)就是對權(quán)力和有關(guān)規(guī)則的濫用和背離。因此我們必須廣泛調(diào)動群眾的參與熱情，堅持“以群眾為根本、以實踐為標(biāo)準(zhǔn)”，讓群眾主動監(jiān)督，依靠群眾力量，才能切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。因此，我們必須堅持黨的群眾路線，從思想上破除“四風(fēng)”，從行動上戒除“四風(fēng)”。古希臘有個神話，說安泰是個英雄，他是大地之神的兒子，力量蓋世無雙，但他一離開大地，就會毫無力量；只要他接到地氣，就會獲得無窮無盡的力量。群眾路線教育實踐活動是我們黨繼真理標(biāo)準(zhǔn)討論之后的一次正本清源、固本強元的政治活動。群眾路線要求相信群眾，依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是與官僚主義、主觀主義對立的。馬克思主義的經(jīng)典作家曾反復(fù)告誡我們，要相信群眾能夠自己解放自己，號召我們努力虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，要求全黨堅持從群眾中來，到群眾中去，正確地實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。毛澤東同志曾說，我們共產(chǎn)黨人必須隨時準(zhǔn)備堅持真理，因為任何真理都是符合人民利益的；同時，我們共產(chǎn)黨人必須隨時準(zhǔn)備修正錯誤，因為任何錯誤都是不符合人民利益的?！蔽覈锩c建設(shè)的成功與教訓(xùn)都證明了人民群眾的歷史作用。杰出人物是時代的產(chǎn)物，是群眾的代表，一刻也不能離開群眾。這是中國共產(chǎn)黨群眾路線的理論基礎(chǔ)。銀行四風(fēng)問題心得體會范文四：深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是加強黨的建設(shè)的一項重要舉措，是開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的迫切需要，是切實解決人民群眾反映強烈的突出問題、始終贏得人民群眾信任支持的現(xiàn)實需要，也是整肅四風(fēng)、清除作風(fēng)之弊、行為之垢的客觀需要。開展群眾路線教育實踐活動與我們黨重視自身建設(shè)的傳統(tǒng) 一脈相承。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié) 經(jīng)驗，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。堅持“講黨性、重品行、作表率”，在群眾中樹立組工干部“為 民、務(wù)實、清廉”形象。堅持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將思想植根于群 眾之中。黨 的十八大報告中“人民”一詞出現(xiàn) 145 次，這充分體現(xiàn)了黨的人本 理念、為民情懷。對黨的信念還堅定不堅定；群眾在心中的分量是重 了還是輕了；工作動力是強了還是弱了；在克服“四風(fēng)”中起到的 是正能量作用還是負(fù)能量作用。解決認(rèn)識問題，最重要的就是要使自己認(rèn)識到，作風(fēng)問題 是關(guān)系到黨和人民群眾血肉聯(lián)系、關(guān)系到國家前途命運、關(guān)系到 每個人切身利益的大問題。第二，做到上門“找”，以開展“五個一”活動為載體（即走訪一個重點客戶，參加一次員工集體活動，體驗一天網(wǎng)點業(yè)務(wù)流程，參加一次基層黨支部專題組織生活會，撰寫一篇專題調(diào)研報告），帶頭深入基層網(wǎng)點、深入市場客戶，開展調(diào)查研究，在幫助基層開展工作的同時，先后到教育實踐活動聯(lián)系點開展調(diào)研，通過座談會、面對面交流，聽取干部員工的意見建議。四是運用組織渠道征求意見。分別設(shè)計黨委班子、班子成員征求意見表，廣泛聽取各支行、分行各部門的意見建議，查找黨委班子及班子成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。銀行四風(fēng)問題心得體會范文二：在黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、征求意見階段，青海分行按照全面照鏡子、自覺正衣冠的總要求，一方面主動“求”，通過五種方式征求和聽取改進作風(fēng)、聯(lián)系群眾方面的意見和建議，另一方面自覺“找”，與黨章要求和總行列舉“四風(fēng)”問題一一對照映射，深入查找班子和成員存在的突出問題。公布了教育實踐活動意見征集互聯(lián)網(wǎng)信箱，拓寬群眾反映意見建議的渠道；對征求到的意見建議，及時歸納梳理，原汁原味地提交分行黨委專題研究，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。如對于客戶提出的提升辦貸時效的問題，分行克服人手異常緊張的問題，信貸人員和客戶經(jīng)理白天開展客戶營銷，晚上做信貸方案，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，平均每人每天的工作時間基本在12個小時左右，全行授信評審會全部安排在周六、周日或