【正文】 眾監(jiān)督機制，才能增強群眾的話語權(quán)、增強監(jiān)督力度、提升監(jiān)督效用、暢通群眾監(jiān)督渠道，從而依靠群眾的監(jiān)督力量，把權(quán)力關進制度的籠子里，從源頭上鏟除“四風”問題滋生蔓延的土壤。對違反黨紀法規(guī)的人和事，要敢下猛藥、敢動真格，讓頂風違紀者“傷筋動骨”，讓等待觀望者認清形勢，讓投機變通者無處藏身。為什么有些單位部門的作風建設長期在低層次徘徊？一個重要原因就是時斷時續(xù)、時冷時熱，沒有持之以恒，常抓實抓。比如形式主義。這里有工作慣性的問題，但個人名利的東西，還是占主要成分。為什么會脫離群眾呢？關鍵是個人提拔使用的決定權(quán)“在上不在下”。這是一種完全從個人利益出發(fā)而滋生的頹廢人 生觀。說到底也是個人主義思想作怪。有些同志便主動迎合這些東西，把接待工作擺上“戰(zhàn)略位置”、成為“第一要務”，以達到個人“進步”之目的。除了要切實把如何做人、為什么入黨、為誰“當官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監(jiān)督，樹立“接受監(jiān)督是福、逃避監(jiān)督是禍”的觀念，時刻行 走在陽光里。工作缺乏創(chuàng)新，發(fā)展意識不強。上班玩游戲、看電影、聽音樂，工作效率不高、效果不好。“四風”方面存在的問題：形式主義方面：學習態(tài)度不端正，為應付場面學習；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。（二）副校長：xxx總體評價：好。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。工作不主動，上班聽音樂。（四）教導主任：xxx總體評價：好。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關心群眾。奢靡之風方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。師德建設只注重形式。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。（七）總務主任：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，小進即滿，沾沾自喜。（八）工會主席：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，沾沾自喜。（九）德育主任：xxx總體評價：好。對差距熟視無睹，沾沾自喜。（十）辦公室主任：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。（十一）德育主任：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。（十二）團支部書記：xxx總體評價：好。對差距無視，沾沾自喜。奢靡之風方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂?！八娘L”方面存在的問題：形式主義方面：學習態(tài)度不端正，為應付場面學習；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。上班聽音樂?！八娘L”方面存在的問題：形式主義方面：學習態(tài)度不端正，為應付場面學習；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。工作不主動。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進取。（三）副校長：xxx總體評價：好。工作不主動，上班聽音樂。享樂主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。奢靡之風方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。官僚主義方面：對差距熟視無睹，隊落后麻木不仁，小進即滿、沾沾自喜。第五篇：反四風學校班子及成員征求意見建議梳理情況報告一、對學校領導班子的意見建議：總體評價：好。因此，反“四風”必須鏟除極端個人主義，否則就難以杜絕壞風氣死灰復燃。有 些領導干部覺得下級接待奢侈一點才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車開道才是“重視”。再就是有的干部“沒有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過期作廢的觀念下，利用職務便利，行享樂之事，甚 至有“行樂及時時已晚，對酒當歌歌不成”之嘆。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂主義。比如官僚主義?，F(xiàn)實生活中也確實有通過搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。第四篇：反四風反“四風”須鏟除個人主義群眾路線教育實踐活動將主要任務聚焦在反“四風”，切中要害?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。加強作風建設，根除“四風”必須“打字出口，嚴字當頭”，必須真抓實抓，這就要求我們必須要用高度的事業(yè)心、責任感，敢于碰硬的精神和能力，在抓領導干部作風建設的過程中，動真的、來實的，對查找出來的“四風”問題必須制定明確的整改要求和具體措施，實行有效的跟蹤問效、責任追究、監(jiān)督獎懲，這樣才能徹底掃除作風之弊和行為之垢?！八娘L”問題的實質(zhì)就是對權(quán)力和有關規(guī)則的濫用和背離。因此我們必須廣泛調(diào)動群眾的參與熱情，堅持“以群眾為根本、以實踐為標準”，讓群眾主動監(jiān)督，依靠群眾力量，才能切實轉(zhuǎn)變干部作風。因此，我們必須堅持黨的群眾路線，從思想上破除“四風”，從行動上戒除“四風”。古希臘有個神話，說安泰是個英雄，他是大地之神的兒子，力量蓋世無雙，但他一離開大地，就會毫無力量；只要他接到地氣，就會獲得無窮無盡的力量。群眾路線教育實踐活動是我們黨繼真理標準討論之后的一次正本清源、固本強元的政治活動。群眾路線要求相信群眾，依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是與官僚主義、主觀主義對立的。馬克思主義的經(jīng)典作家曾反復告誡我們，要相信群眾能夠自己解放自己，號召我們努力虛心向人民群眾學習，甘當小學生，要求全黨堅持從群眾中來，到群眾中去，正確地實現(xiàn)黨的領導。毛澤東同志曾說，我們共產(chǎn)黨人必須隨時準備堅持真理，因為任何真理都是符合人民利益的；同時，我們共產(chǎn)黨人必須隨時準備修正錯誤，因為任何錯誤都是不符合人民利益的?！蔽覈锩c建設的成功與教訓都證明了人民群眾的歷史作用。杰出人物是時代的產(chǎn)物，是群眾的代表，一刻也不能離開群眾。這是中國共產(chǎn)黨群眾路線的理論基礎。銀行四風問題心得體會范文四：深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是加強黨的建設的一項重要舉措，是開啟社會主義現(xiàn)代化建設新征程的迫切需要，是切實解決人民群眾反映強烈的突出問題、始終贏得人民群眾信任支持的現(xiàn)實需要，也是整肅四風、清除作風之弊、行為之垢的客觀需要。開展群眾路線教育實踐活動與我們黨重視自身建設的傳統(tǒng) 一脈相承。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié) 經(jīng)驗，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。堅持“講黨性、重品行、作表率”，在群眾中樹立組工干部“為 民、務實、清廉”形象。堅持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將思想植根于群 眾之中。黨 的十八大報告中“人民”一詞出現(xiàn) 145 次，這充分體現(xiàn)了黨的人本 理念、為民情懷。對黨的信念還堅定不堅定；群眾在心中的分量是重 了還是輕了；工作動力是強了還是弱了；在克服“四風”中起到的 是正能量作用還是負能量作用。解決認識問題，最重要的就是要使自己認識到，作風問題 是關系到黨和人民群眾血肉聯(lián)系、關系到國家前途命運、關系到 每個人切身利益的大問題。第二，做到上門“找”，以開展“五個一”活動為載體（即走訪一個重點客戶，參加一次員工集體活動，體驗一天網(wǎng)點業(yè)務流程，參加一次基層黨支部專題組織生活會，撰寫一篇專題調(diào)研報告），帶頭深入基層網(wǎng)點、深入市場客戶，開展調(diào)查研究，在幫助基層開展工作的同時，先后到教育實踐活動聯(lián)系點開展調(diào)研，通過座談會、面對面交流，聽取干部員工的意見建議。四是運用組織渠道征求意見。分別設計黨委班子、班子成員征求意見表，廣泛聽取各支行、分行各部門的意見建議，查找黨委班子及班子成員在“四風”方面存在的突出問題。銀行四風問題心得體會范文二：在黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、征求意見階段，青海分行按照全面照鏡子、自覺正衣冠的總要求，一方面主動“求”，通過五種方式征求和聽取改進作風、聯(lián)系群眾方面的意見和建議，另一方面自覺“找”，與黨章要求和總行列舉“四風”問題一一對照映射，深入查找班子和成員存在的突出問題。公布了教育實踐活動意見征集互聯(lián)網(wǎng)信箱，拓寬群眾反映意見建議的渠道；對征求到的意見建議，及時歸納梳理，原汁原味地提交分行黨委專題研究，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。如對于客戶提出的提升辦貸時效的問題，分行克服人手異常緊張的問題，信貸人員和客戶經(jīng)理白天開展客戶營銷，晚上做信貸方案，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，平均每人每天的工作時間基本在12個小時左右，全行授信評審會全部安排在周六、周日或