【正文】 。儀式照常進行。按照贈與合同，索要捐贈。大學教育固然傳授高屋建瓴的文教、科技，但更重要的是培養(yǎng)學生系統(tǒng)思維能力。其實，衡量人才的價值不是簡單的稱重行為，“北大”也不應當是某種砝碼。全社會努力營造公平良好的就業(yè)環(huán)境，讓人才實現(xiàn)真正的社會價值。無明確法律法規(guī)對吸煙者進行處罰，是導致“禁煙令”施行力度衰微的主要原因。相關利益方在禁煙控煙落實中會采取選擇性的不重視。三、工會和文聯(lián)組織賑災義賣，號召市民捐贈藝術品，領導要求邀請藝術家參加，你怎么組織？【解析】處理問題題義賣活動的形式：現(xiàn)場藝術品競拍，其中穿插文藝表演。媒體宣傳，號召市民、藝術家的捐贈和參與，公布捐贈熱線。做好藝術品收集、登記、保存工作。向各界人士表示感謝。積極意義：女子執(zhí)法人員一般是高素質(zhì)、高學歷，有利于做好城鄉(xiāng)管理有關政策的宣傳教育工作。執(zhí)法效果不好，不單純是暴利執(zhí)法的問題，更是傳統(tǒng)“以罰代管”模式本身的缺陷，單單靠溫柔執(zhí)法不能解決根本問題。建立市民舉報機制，利用女子執(zhí)法大隊的光環(huán)作用，鼓勵市民廣泛監(jiān)督。揠苗助長的做法容易導致孩子厭學，貽害終生。很多孩子的記憶力天賦很強，幼兒階段的背誦練習有利于進一步鍛煉這種能力。小學一年級的老師,對于剛入學的孩子,不管水平如何,老師都要從頭耐心地教起,不讓沒有提前學的孩子吃虧,讓家長放心?！窘馕觥壳榫澳M題（過渡）兩件事情我要分輕重緩急去處理，避免手忙腳亂，我先把整理文件工作交給我的同事，然后拿出群眾所咨詢的相關政策材料。這是相關材料，大家分發(fā)下去看一下，剛才大家反映的問題在第2頁上，大家把自己遇到的問題和政策的相關條款對應一下，不懂的可以問我。7月11日下午 一、一個初中生將一半路遇車禍的老人救起送進醫(yī)院，家屬卻說是初中生撞的老人，雖然最后法院撤訴了但是小男孩從此不愿意講話，你有何感想？ 【解析】綜合分析題表態(tài)：初中生好心搭救老人，本應傳為一段佳話，但卻遇到“碰瓷”，令人感到氣憤和無奈?！芭龃伞闭叩摹凹倬S權”成本太低，不成功也沒有損失，一定程度上縱容了這種行為。輿論環(huán)境應當起到“道德天平”作用，讓僥幸者時刻認識到，一旦違反社會公義，將成為過街老鼠，人人喊打。老百姓環(huán)保觀念落后，對“限塑令”缺乏足夠的理解和支持，以至于這項利國利民之舉，成了相關職能部門的“一廂情愿”。通過獎勵積分或抽獎等方式，鼓勵顧客不用塑料袋。調(diào)研方式：小范圍座談和大范圍調(diào)查問卷相結合。設計調(diào)查問卷，內(nèi)容主要有：電動車對生活的影響、限行方案選擇等。我提出合理化建議如下：通過單雙號限行或限制使用區(qū)域，減少電動車帶來的交通問題?！咎崾尽勘绢}要求考生負責建設單位的圖書室。我將從以下幾個方面著手進行單位圖書室的建設：（2）第一，明確目標，制定建設標準。（4）第三，有計劃、分步驟地開展圖書室建設。（6）第五，采用專業(yè)的圖書館管理系統(tǒng)軟件，對圖書的借閱進行管理。在“職工書屋”建設過程中，該公司制定了詳細的實施方案、精心挑選各類書籍，并為“職工書屋”配備了專門的圖書管理員以及電腦，建立了藏書檔案、制定管理員守則以及“職工書屋”管理辦法，努力將其打造為職工精神文化生活的“加油站”。第五篇：2011公務員考試面試歷年經(jīng)典真題解析1．某地運管所“釣魚執(zhí)法”，斂財甚多，新聞媒體呼吁要杜絕這種執(zhí)法不規(guī)范行為的發(fā)生。無領導小組成員各人理解不同，排序可能存在差別，但解釋要有說服力。加強人大的監(jiān)督有利于規(guī)范執(zhí)法者的執(zhí)法行為，是執(zhí)法者在人大的監(jiān)督下為人民群眾行使權利；最后，從大環(huán)境來看，執(zhí)法人員的權利來自于民，人民群眾作為國家的主人，應當在全社會形成規(guī)范執(zhí)法的輿論氛圍，實現(xiàn)社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督和媒體監(jiān)督合力，共同規(guī)范執(zhí)法者的執(zhí)法行為，維護自身的合法權益。所以，對于上述觀點應該全面的看待。作為一名黨的領導干部，只有帶著深厚的感情去尊重群眾，深入群眾，貼近群眾，服務群眾，堅持與人民群眾心連心，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心上，傾聽群眾疾苦，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，立志為人民做實事、做好事，才能樹立親民作風，將富民政策、惠民政策落到實處，提高服務群眾的能力與水平，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益；其次，愛民就是樹立正確的權力觀，做到群為民所用。作為領導干部,必須始終把群眾致富作為“第一目標”，堅定不移地以經(jīng)濟建設為中心，抓住經(jīng)濟發(fā)展環(huán)節(jié)上的關鍵問題，明確發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，下大力增加群眾收入，改善居民生活條件，做到在一方土地，活一方經(jīng)濟，成一番事業(yè)，富一方百姓。第三，民生大于天，群眾利益無小事。通過全方位營造招商引資，創(chuàng)造容納百川，容人致富的人文環(huán)境；創(chuàng)造基礎設施建設過硬，城鎮(zhèn)市容、市貌良好的硬件環(huán)境；給予降低門檻，給予優(yōu)惠的政策措施，實現(xiàn)吸引客商，投資地方，發(fā)展地方的目的。發(fā)展地方經(jīng)濟既要做好招商、親商、富商，做好顯性工作；更要親民、愛民、富民，多做隱性工作，真正把最廣大群眾的利益關心好、維護好、實現(xiàn)好。在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，領導干部尤其要通過地方經(jīng)濟的發(fā)展帶動群眾生活環(huán)境和生活質(zhì)量的提高，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。所謂親商，就是通過零距離接觸、零距離服務、零距離溝通和零距離交流，使外商能夠充分了解地方特色和確定投資方向；愛商就是要依法保護外商的合法權利；富商通過外商投資與地方建設相結合，實現(xiàn)雙方的共贏。領導干部只有牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，把促進人民群眾增收作為一項政治責任，才能在實踐中統(tǒng)一干部群眾思想，聚合各方面的力量，增強經(jīng)濟社會整體實力。就領導干部而言，必須樹立正確的群眾觀、權力觀、政績觀和發(fā)展觀，尤其做好親民、愛民和富民。【試題類別】結構化之綜合分析題【考察要素】對上述兩種觀點的綜合分析能力【解題思路】上述兩種觀點均沒有錯誤，先分別闡述兩種觀點的重要性，再將二者結合起來談其意義?！緟⒖家c】我認為導致某地運管所“釣魚執(zhí)法”的執(zhí)法不規(guī)范行為的原因依次為為思想原因、法制原因、利益原因、監(jiān)督原因等，所以從因?qū)Υ胧┡判蛏蠌闹氐捷p依次排序為：四五二三一。要求（1）請你對5個應對措施由重到輕進行排序，并對排序的原因進行闡述；（2）對其他人的排序，可以肯定，也可以反駁；（3）爭取通過小組討論，達成一致意見。明確目標任務，提出標準要求。（7）最后，圖書室建設完成后，要定期對其運行狀況進行督查，指導圖書室不斷完善功能定位，提高使用效率。（5）第四，廣納書目。待領導審批后，開始落實圖書室的具體建設。所以答題的重點是書目的選擇以及圖書室的有序管理和高效利用。第四篇：2011公務員考試面試歷年經(jīng)典真題解析題目：為了提高單位的學習環(huán)境，給員工創(chuàng)造文化氛圍，單位領導決定要建造圖書資料室，指派由你負責圖書室的建造，期限3個月，談談你將如何開展工作？【題目類型】計劃組織類題型。下到基層使用調(diào)查問卷廣泛征求市民意見。邀請專家和市民代表，開展座談，征求對電動車限行的意見。三、電動自行車目前引發(fā)了許多爭議，有人說可以禁止通行，有人說可以單雙號等等，讓你去做一個關于要不要禁止電動車的調(diào)查，怎么開展？ 【解析】調(diào)研題 調(diào)研工作具體如下：調(diào)研目的：征求市民對于電動車禁行的意見。對策：“限塑令”能否發(fā)揮積極作用，取決于我們的道德自律，以及在此基礎上形成的公共責任意識。原因：“限塑令”的初衷是利用價格杠桿，減少人們塑料袋使用量，從而降低白色污染。要使“活雷鋒”越來越多，首先要保證他們不會再遭遇“碰瓷”。原因：老人的家屬缺乏為人最基本的良心和道德，僅僅為了蠅頭小利就污蔑他人，實在可恥。這是我的聯(lián)系方式，有什么疑問可以隨時找我。現(xiàn)在請大家選出一位代表，把問題詳細說明一下，我會做好記錄。幼兒園可以通過家長會、請專家做講座等形式，傳播先進的幼兒教育理念。禁止幼兒教育小學化,不是一兩個行政命令或紅頭文件就能解決的事情,這需要家長及全社會的配合：應盡快制定學前教育法,明確學前教育的性質(zhì)、宗旨和學前教育的辦學條件等。從以上三點來看，對幼兒園教學內(nèi)容進行規(guī)范勢在必行。某地教育管理部門禁止幼兒園教古詩詞，對此你怎么看？ 【解析】綜合分析題表態(tài)：幼兒園學小學課程是不符合教育規(guī)律、對孩子成長不利的做法，必須得到控制和規(guī)范。例如：提前告知相關法律法規(guī)知識以及需要注意的事項；提前將其引導至指定地點等。女子執(zhí)法大隊是城市亮麗的風景線，她們的一言一行都能成為市民的表率和榜樣。義賣所得安全送抵災區(qū)。當天：維持秩序，來客登記、合影，做好競拍結果登記。做好接待工作。分工合作落實地點、經(jīng)費，開通熱線電話。建立配套的執(zhí)法隊伍。公共場合的經(jīng)營者不是禁煙的執(zhí)法者，無法對吸煙者采取任何強制措施。煙草中含有大量有害物質(zhì)，對吸煙者和被動吸煙者都造成身體傷害。鼓勵大學生到基層就業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)