【正文】 《成長(zhǎng)的腳印》）在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。這是不可取的。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。他的第三個(gè)夢(mèng)隨著法院的裁決而破滅。如：漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。（《賣蟹》）旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。《把微笑帶給生活》結(jié)尾要解開謎團(tuán)這是針對(duì)前文設(shè)置了懸念的文章而言的。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。最常見的“開門見山”有如下八種：第一，線索式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過(guò)程等。第六，談話式。第七，論題式。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。其實(shí)，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。二是史例性材料。四是文例性材料。作者直接將自己的情感表達(dá)出來(lái)，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動(dòng)人。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。人物描寫寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現(xiàn)”。一般來(lái)講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：（1）敘述式。（3）說(shuō)明式。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。抒情結(jié)尾用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。寫好作文的開頭和結(jié)尾本節(jié)重點(diǎn)一：文章要有一個(gè)好的開頭文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會(huì)動(dòng)聽。（2）開頭概括全文。（3）介紹寫作動(dòng)機(jī)、緣由。（4）開頭先寫外貌。如：《給我印象最深的一堂課》隨著時(shí)間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了?！蔽页３Ｓ浧鸶惶m克林的這段話，也常常尋找著時(shí)間的真正價(jià)值。小馬正準(zhǔn)備過(guò)，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過(guò)，前天還淹死了他的一個(gè)同伴?！疤m陵美景郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光???讀著這首詩(shī)，忽然，想起兩則故事。（10）議論開頭。如：《“傻氣”和“實(shí)在”》爸爸說(shuō)姐姐?傻氣?，媽媽說(shuō)姐姐?實(shí)在?。本節(jié)重點(diǎn)二：結(jié)尾例說(shuō)人們常說(shuō)，寫文章要“鳳頭豹尾”。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。他的愛(ài)一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過(guò)歲月的洪流閃著溫暖的慈愛(ài)的光芒。四、抒情性結(jié)尾如〈〈青春紅似火〉〉一顆紅松灑落無(wú)數(shù)松果。又如〈〈我愛(ài)班集體〉〉閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉這件事對(duì)我的教育太深了?？傊Y(jié)尾的方法還有很多種，它們的共同點(diǎn)就是要加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。再如〈〈書給了我知識(shí)和力量〉〉如果說(shuō)，過(guò)去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。先敘事實(shí)，最后揭示寫作目的，點(diǎn)明題意。它們身上也將刻著時(shí)代的年輪，英姿挺秀，萬(wàn)年長(zhǎng)青。三、啟發(fā)性結(jié)尾如《我克服了困難》的確，?困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?。二、總結(jié)性結(jié)尾如《我愛(ài)班集體》由此，我更加體會(huì)到：一個(gè)人只有熱愛(ài)集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無(wú)比的歡樂(lè)和幸福。精彩的結(jié)尾對(duì)文章可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心思想升華到一個(gè)更高的境界，給人以言已盡而意無(wú)窮之感，為文章錦上添花。過(guò)年時(shí)，因?yàn)橐粡埬戤?，這一?傻?一?實(shí)?的評(píng)論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭(zhēng)吵起來(lái)?？晌蚁氲?，其中一個(gè)是不可忘卻的，那就是種子。如：《搬家》春風(fēng)吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽(yáng)光照在寬闊的柏油馬路上。結(jié)果小馬過(guò)去了，水不深不淺，剛好過(guò)膝蓋。如：《“小馬過(guò)河”的啟示》 這是一個(gè)眾人皆知的寓言：小馬要過(guò)河，先遇著牛大伯，問(wèn)是否可以趟過(guò)。（6）用名人名言開頭。這就是陳佩斯和他的?明星效應(yīng)?。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當(dāng)空，我總是深情地仰望著它。獻(xiàn)給全國(guó)人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準(zhǔn)。幾 種常見的開頭：（1）開門見山。第五篇：初中作文或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。發(fā)表議論運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。呼應(yīng)篇首 主要有以下四種：第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。（2）描繪式。（二）回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧自然收束不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語(yǔ)。在介紹人物、敘述事件、說(shuō)明過(guò)程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動(dòng)人。抒發(fā)情感綜合起來(lái)看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。三是語(yǔ)例性材料。引用材料引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：一是事例性材料。（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。第八，樹靶式。對(duì)話法主要用語(yǔ)構(gòu)思科學(xué)小品，通過(guò)設(shè)置對(duì)話的方式講清楚某個(gè)科學(xué)道理。第五，首括式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語(yǔ)氣，自然而又直接地牽出文章的線索。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論，如此等等。同樣，好的開頭，對(duì)于初中作文來(lái)講，也具有重要的意義。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。如《傳遞小紙團(tuán)》中：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個(gè)小紙團(tuán)?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚┤松且槐疲其Ｓ植讳?，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。但又有誰(shuí)能回到童年呢？小時(shí)候的他是沒(méi)有夢(mèng)到他會(huì)在這鐵窗里度過(guò)余生的。結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說(shuō)之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。因而無(wú)需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。結(jié)尾要突出主旨點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。（《快樂(lè)在我們的集體里》）時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。下面就來(lái)看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：結(jié)尾要照應(yīng)開頭“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你