【正文】 有所提高，綜合能力不斷加強。四、試題做答及答題失誤情況分析填空題考查的知識面廣，并且具有基礎性、靈活性和適當?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書后的一道練習題，對此兩次結(jié)果分析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當，公式運用熟練，計算較準，解題步驟規(guī)范。諸如學習風氣不濃、學習習慣不好、一言堂、滿堂灌等。注重雙基教學，強化學以致用夯實基礎是教學工作不變的主題，在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍是教學的重點和核心，有了扎實的基礎，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。突出了數(shù)學學科是基礎的學科，八年級數(shù)學在中考中占的比例又大的特點，在堅持全面考察學生的數(shù)學知識、方法和數(shù)學思想的基礎上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，既有對基礎知識、基本技能的基礎題，又有對數(shù)學思想、數(shù)學方法的領悟及數(shù)學思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設計巧妙，貼近學生生活實際，體現(xiàn)了時代氣息與人文精神的要求。２．試題的特點（1）強調(diào)能力，注重對數(shù)學思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學生對八年級數(shù)學基礎知識的掌握情況，而且也考查了學生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學能力，初中階段數(shù)學能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學知識分析、解決問題的能力等。（4）重視聯(lián)系實際生活，突出數(shù)學應用能力的考查試卷多處設置了實際應用問題，如第23題、24題等，考查學生從實際問題中抽象數(shù)學模型的能力，體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的情感，試題取自學生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，如20題，讓學生感到現(xiàn)實生活中充滿了數(shù)學，并要求活學活用數(shù)學知識解決實際問題的能力，有效地考查了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學，做數(shù)學的意識?；A知識掌握的不夠熟練，尤其是基本的計算掌握的不扎實。語言表達不夠準確，清楚。教師要注意培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行交流的能力。進一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，數(shù)學中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。依據(jù)課標，根據(jù)學生實際和認知水平，認真做好課前的教學設計。要做到“經(jīng)?；仡^看”，在學習新知識的同時，及時復習鞏固舊知識。六、考試后的一點思考通過這次考試，重視基礎知識和基本技能的優(yōu)良傳統(tǒng)要發(fā)揚，在以后的教學中，我們應落實“雙基”和培養(yǎng)“三個能力”，使學生普遍具有較扎實的基本功。第四篇：八年級下學期班主任工作計劃[推薦]八年級下學期班主任工作計劃顏集中心中學劉玉芳一、8（2）班學生的基本情況本班共有58名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀；有34名同學成績合格；有8名同學成績較差。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。（2）對學生進行量化考核按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。對班委會的工作經(jīng)常檢查，給予具體指導和幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。雙差生轉(zhuǎn)變（1）多談話、多教育平時多觀察這些學生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。心理品質(zhì)教育（1）應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。本學期我繼續(xù)擔任八年級1811班的班主任，八年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級。(二)學生方面經(jīng)過努力，優(yōu)生培養(yǎng)初見成效，班級前幾名穩(wěn)定，且居年級前列，并能自覺、主動的學習。具體如下：每天早晨按要求進行晨檢并做好詳細記載；每天對因病缺課學生進行登記并跟蹤記錄，做到零報告和日報告；積極加強傳染病和疫情防控宣傳教育；對教室走廊每天通風消毒，堅持打掃教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生區(qū)；按要求就餐，做到就餐時方向一致、不講話，按時清洗餐具；放學排隊離校，間距保持一米。(二)思想教育方面初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。利用班會對學生加強思想教育，選取適當主題，引發(fā)學生興趣，讓學生參與進來，以期達到更好的教育效果。(三)學習方面通過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣?！痹诎鄡?nèi)開展多種形式的學科競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。初二下學期的鐘聲已敲響，我將繼續(xù)帶領本班的全體同學，更進一步，勇創(chuàng)佳績。常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師緊抓知識的落實工作。通過班會等形式引導學生活學活用別人的經(jīng)驗，逐漸形成適合自己的學習方法和習慣。同時通過面談、家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。(3)衛(wèi)生制度：八個小組，每組值日一周，組長負責制，分工到人并制定獎懲措施，組長和衛(wèi)生委員每天檢查，班主任抽查，特別樓下衛(wèi)生區(qū)和教室門、墻、死角等。學習較吃力的學生普遍基礎薄弱，上進心不強，問題較突出。繼續(xù)狠抓學生的學習，爭取取得佳績。（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。（2）多檢查、多督促、多跟進在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。（2）抓兩頭促中間對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組（請成績好的同學幫助成績差的同學）的措施。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。三、具體措施思想品德教育（1）思想品德教育 首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。人的創(chuàng)新精神、實踐能力離不開過硬的基礎知識。只有當知識的傳授、能力的培養(yǎng)，伴隨著師生情感的交流而進行，才能達到最佳境界。盡力做到“復雜的問題簡單化”、“知識情感化”，堅決克服“簡單的問題復雜化”、“人情冷淡化”。重視應用題教學，數(shù)學新課改的基本理念是：學有價值的數(shù)學，我們應注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學科體系觀念，結(jié)合學生生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結(jié)合，引導學生重視實際，關心社會，將所學的知識應用于實際，并且注重動手能力，從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究。要提高學生運用數(shù)學語言（包括文字語言、符號語言和圖形語言）的準確性、嚴謹性和流暢性，學會讀數(shù)學、寫數(shù)學、談數(shù)學。如對多選題目的要求的理解。對于知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學的知識。還有，對于第25題，它屬于一次函數(shù)的應用，也是中考的常見題型，是方案選擇題，出題者采取一步一引的方法，使題目變的很簡單，我認為此題完全可以放開手腳，讓學生自己來做，以考察學生的綜合能力，也以此來拉開學生的檔次。（3）重視閱讀理解