【正文】 ，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。三、教材重點難點歌唱中旋律的概念。避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。二、教材分析：四年級第八冊的音樂教學內容人為八個單元：手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風景如畫、校園里、理想。三、教學目標：要求學會唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽》，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結束。四、教時安排：周次時間內容安排12．112．13第一課《拍手拍手》22．162．20第一課《2陽光牽著我的`手》32．232．27第二課1《我的小提琴》43．23．62跳吧跳吧53．93．13第三課1《楊柳青》63．163．202《大雁湖》73．233．27第四課1《小螺號》83．304．32《讓我們蕩起雙漿》94．64．10第五課1《白樺林好地方》104．134．172《紅蜻蜒》114．204．24第六課1《小溪流水響叮咚》124．275．112《次藜花》135．45．8第七課1《校園多美好》145．115．152《冬夜靜悄悄》155．185．22第八課1《種太陽》165．256．5放麥假176．86．12第八課2《小紙船的夢》186．156．19第九課1《小秧歌》196．226．262《姐是一枝花》206．297．3機動217．67．10小學四年級下冊音樂教學計劃12音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。音樂表現(xiàn)技能。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。每學期要求學生積累兩首短樂曲。二．課程安排《國歌》 3課時《迎紅軍》 3課時《山谷》 3課時《多快樂》 3課時《我們的田野》 3課時《蕩秋千》 3課時《摘草莓》 3課時《美麗的朝霞 》 3課時小學四年級下冊音樂教學計劃13一、學生情況分析：四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。二、教材分析：四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。學會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。二、教學任務：學會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學都能完成。認真上課,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味、學而不厭。小學四年級下冊音樂教學計劃15一、學生情況分析本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學。學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。作用。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。音樂基本技能：(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。(三)過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。三、學期教學目標：知識與技能目標：（1）、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。（5）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。情感態(tài)度與價值觀目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地表達出歌曲的速度、力度與情緒。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。三、教學目標(一)感受與鑒賞（1）音樂表現(xiàn)要素對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（3）音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（4）音樂風格與流派聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?。?）演奏樂于參與各種演奏活動。（3）綜合性藝術表演能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。（2）即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。(四)音樂與相關文化（1）音樂與社會生活關注日常生活中的音樂。（2）音樂與姊妹藝術接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。四、教學措施：從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。（3）音樂與藝術之外的其他學科能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。（3）創(chuàng)作實踐能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。（三）創(chuàng)造（1）探索音響與音樂能夠自制簡易樂器。能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（二）表現(xiàn)（1）演唱樂于參與各種演唱活動。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（2）音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能聽辨不同的女聲和男聲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。有計劃開展活動。四、教學措施《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。（2）、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。（3）、認識和了解不同的民族生活風俗。二、班級情況分析：四年級大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。認識速度標記。(2)學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。(2)視唱能力有待加強。欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘、多鼓勵、多表揚、對學生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要批評、先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。小學四年級下冊音樂教學計劃14一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的39。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。存在問題：（1）音準問題比較大。器樂方面：能掌握所學樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。器樂：（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。欣賞：（1）不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。唱歌：（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢