【正文】 者是把這首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，再次充滿深情地將鄧稼先與改寫中華民族歷史的偉大轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來，以突出他為國為民無私奉獻(xiàn)的精神?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！獮橹腥A民族的崛起，為廣大人民利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。③ 作者說鄧稼先是“永恒的驕傲”，這里的“永恒”指鄧稼先的哪些方面?(這里的“永恒”指鄧稼先的無私貢獻(xiàn)精神和他對(duì)祖國科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn))你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語句嗎?朗讀課文片斷，體會(huì)課文語言的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例證明。為了中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是因?yàn)橛辛肃嚰谙纫活惖慕艹鋈宋铮覀兊拿褡宀拍芰⒂谑澜缑褡逯?。“兩彈一星”科學(xué)家的資料，請(qǐng)參照課文選擇一人為他寫小傳。教學(xué)重點(diǎn)：，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。今天?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。：鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。鞠jū躬盡瘁cu236。二、整體感知：，了解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu),說出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(2)干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利、甘當(dāng)無名英雄。本文表達(dá)作者的思想感情：作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。)第一部分最后一小節(jié)。現(xiàn)在，我們通過第三部分的探究來認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)?！胺瞰I(xiàn)精神”，“理想黨員”——概括并贊美鄧稼先“最不要引人注目，沒有私心”。四、拓展延伸：，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處。(二)寫作特色：樸實(shí)無華、平白流暢的語言風(fēng)格，結(jié)合長短變化的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。學(xué)習(xí)人物傳記的寫法。教學(xué)過程一、圖像引趣導(dǎo)入教師展示預(yù)先準(zhǔn)備的中國第一枚原子彈視頻資料。二、背景說明。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。關(guān)于楊振寧1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。由于文章篇幅較長，我采用學(xué)生“自選內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)，合作學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行內(nèi)容分解，運(yùn)用39。抓住文章語言進(jìn)行整體把握。朗讀法、討論法等。話語激情導(dǎo)入 那為改變中國屈辱史，使原子彈、氫彈成功爆炸，為此做出巨大貢獻(xiàn)的就是我國著名的核物理學(xué)家——鄧稼先，這節(jié)課，就讓我們一起去探尋這位名人的足跡，去品味他的靈魂，去感悟他的精神二、快速瀏覽 整體感知學(xué)生瀏覽課文，思考：文章在形式上有什么特別之處？結(jié)合每段小標(biāo)題，了解各段主要內(nèi)容。（友情提示，參考學(xué)習(xí)內(nèi)容）（1）勾畫出給你留下深刻印象的句子和一些好的詞語，研討品析。全班按段交流，師生共同總結(jié)，提煉文段重點(diǎn)，指導(dǎo)品讀研討。（2）朗讀“我不能走”一節(jié)中的重要句子?，F(xiàn)在，讓我們一起唱響自己的“中國心”，讓我們的靈魂與鄧稼先靠得更近，讓我們的心與祖國貼得更緊。他用他那“大寫”的智慧，用他那“站立”的志氣，在中國的大地上“站立”起了兩朵“大寫”的蘑菇云。鄧稼先，用他的樸實(shí)的語言和滿腔的熱血，詮釋了一個(gè)大寫的中國人，讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心。他，就是兩彈元?jiǎng)住嚰谙取＃┠愕男呐炫攘藛幔?學(xué)生答)，或許吧，面對(duì)茫茫戈壁、面對(duì)一堆堆“粗估”參數(shù)，鄧稼先沒有退縮，在鄧稼先的一生中，給我們留下了一句了不起的名言，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課前查閱的鄧稼先資料，找出這句名言，寫在本課題目的下邊？(學(xué)生閱讀資料并交流)學(xué)生給鄧稼先寫“墓志銘”。（1）小組討論總結(jié)，上講臺(tái)自由板書。(出示地圖與圖片）；“中國人站起來了”的句子；中國發(fā)射原子彈（現(xiàn)在讓我們一起去感受一下那激動(dòng)人心的一刻。（3）想想文段與主要人物鄧稼先的關(guān)系（或文段寫了一個(gè)怎樣的鄧稼先）。三、合作學(xué)習(xí)局部深入本文是由“板塊”拼接而成，教學(xué)中采取化整為零，小組自選內(nèi)容，分工合作的方式。課前準(zhǔn)備利用微機(jī)課，在老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)查閱資料。II過程與方法目標(biāo)：采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（以合作學(xué)習(xí)為主）。的教學(xué)模式探究學(xué)習(xí)。第五篇：《鄧稼先》說課稿《鄧稼先》說課稿 設(shè)計(jì)說明本文以中華幾千年文化為背景，以近一百多年的民族為情結(jié)，50年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者，是一篇可讀性極強(qiáng)的文章。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。關(guān)于鄧稼先鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?學(xué)生回答后，教師歸納。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生自讀課文，查字典，解決字詞難點(diǎn)；把自己在閱讀時(shí)的疑問記下來；圍繞課文，查找作者楊振寧和“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊挠嘘P(guān)資料。鄧稼先優(yōu)秀教案二 教學(xué)目標(biāo)了解鄧稼先，感受科學(xué)巨人的獻(xiàn)身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪。)：你認(rèn)為鄧稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)? ，加上簡要評(píng)論，表達(dá)你對(duì)他的情感。說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)隊(duì)員?！?分鐘，然后組織全班討論交流。第三部分第九、第十小節(jié)。(瀏覽課文，找語句，圈出詞語。(4)搞科研有超凡的創(chuàng)造才能，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。歸納討論意見：三、分析理解文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)?提示：由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同組成。n無垠y237。(二)、解釋詞語，并注音：鄧稼ji224。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。另一彈是指導(dǎo)彈。(一)、背景說明“兩彈一星”：1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄＿@些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的。教學(xué)難點(diǎn)：。探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各的重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體。本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評(píng)傳，而是以民族文化為背景，以民族情結(jié)，私人友愛為基調(diào)，用平實(shí)質(zhì)樸的語言敘寫了一個(gè)淳樸謙遜的科學(xué)工作者的奮斗歷程。他忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不