三年級語文園地三自我介紹(文件)
【正文】 ckn（設(shè)計意圖）加強培訓，深化印象。整個班級拍拍，女孩和男孩拍拍對方，最后給學生兩分鐘，背誦。然后兩個學生拿著教科書與投影儀顯示，后老師總結(jié)：跟隨動詞，樂趣languag [課件顯示]要求：練習舌頭扭曲（2分鐘），看誰說話快， HannWater反映顏色夏，打破夏，n不能告訴鴨子或西安（設(shè)計意圖）練習扭曲者，增加樂趣，練習口才。積累與秋天有關(guān)的對子。如：描寫秋天的成語組：描寫秋景的古詩組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動組：要讓每個同學都有充分表達的機會。三、展示作品。說說自己在這堂課的收獲。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。五、作業(yè) 。學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。二、上臺朗讀，集體修改。掌握了寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。要不拘形式，學生不一定都能完整地把這個設(shè)計意圖說出來，只要有可取之處就應(yīng)給予肯定，老師要對學生的發(fā)言作評價，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來，為后面的擴展作準備。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進行詞語的擴展和積累。（3）、互相交流自己編的對子，并評一評，看誰編得好。2．注意積累，填完以后再讀一讀，進行鞏固。在讀準讀通的基礎(chǔ)上，讀出速度；再指導背誦。賽完以后做出評價。積累與秋天有關(guān)的對子。如：描寫秋天的成語組：描寫秋景的古詩組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動組：要讓每個同學都有充分表達的機會。三、展示作品。說說自己在這堂課的收獲。課前準備：。師：秋天真是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)。b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準備。，促進交流。，指導實踐。四、交流、欣賞，大家評價，大家點評寫得好的地方。第三教時一、我的發(fā)現(xiàn)先讓學生感知字詞，在讀的基礎(chǔ)上，引導從中可以發(fā)現(xiàn)什么。這里的擴展有兩個方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進行擴展，看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍顏色，且含有這個字的詞。（1）、引導學生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，也可以說說讀后感受到的畫面（2）、鼓勵學生自己編類似的對子。短語前面的詞是狀語，要求補充動詞。匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認真地（思考）三、趣味語文指名讓學生朗讀，要讀準字音。比賽可分組來進行。賽完以后做出評價。在讀準讀通的基礎(chǔ)上，讀出速度；再指導背誦。2．注意積累，填完以后再讀一讀，進行鞏固。（3）、互相交流自己編的對子，并評一評，看誰編得好。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進行詞語的擴展和積累。要不拘形式，學生不一定都能完整地把這個設(shè)計意圖說出來，只要有可取之處就應(yīng)給予肯定，老師要對學生的發(fā)言作評價，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來，為后面的擴展作準備。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。一、談話引入同學們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎?二、寫前指導，并說說畫上的內(nèi)容。b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。(2)說出自己的快樂。，展開話題。教學過程：，激發(fā)興趣。小組間互相參觀交流。老師巡視，掌握各組的情況，適時給以引導。以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的習作能力和口語交際能力。第五篇：三年級上冊語文園地三教案語文園地三（謝贛鶯）教學目標：引導發(fā)現(xiàn)，表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富。比賽可分組來進行。匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認真地（思考）三、趣味語文指名讓學生朗讀，要讀準字音。短語前面的詞是狀語，要求補充動詞。（1）、引導學生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，也可以說說讀后感受到的畫面（2）、鼓勵學生自己編類似的對子。這里的擴展有兩個方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進行擴展，看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍顏色，且含有這個字的詞。第四教時一、我的發(fā)現(xiàn)先讓學生感知字詞，在讀的基礎(chǔ)上，引導從中可以發(fā)現(xiàn)什么。他的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1