【正文】 識(shí)。3．習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：（1）、我手寫我口，文從字順。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評(píng)選“未來小作家”來激勵(lì)孩子寫作興趣。首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，足以看出你們對(duì)我校教育工作的支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。可是在語文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績(jī)很難在90分以上了。寫字林語堂說：“在書法上，也只有在書法上，我們才能夠看到中國(guó)人藝術(shù)心靈的極致。孩子是學(xué)習(xí)的主人，父母是指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者。二是作業(yè)都要家長(zhǎng)檢查后簽字。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。語文成績(jī)的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功。我們提倡多讀書，讀好書。俗話說：“一日一根線，十年織成緞。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請(qǐng)您捧起書吧！請(qǐng)記?。耗跗饡@個(gè)行為，本身就是一種強(qiáng)大的`教育！讀書從什么時(shí)候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認(rèn)真讀書的。（1）多帶孩子到大自然中去，去領(lǐng)略自然的神奇、秀美，指導(dǎo)孩子觀察、思考。學(xué)生在作文中有時(shí)會(huì)寫到打架、罵人等惡劣的事，其實(shí)生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實(shí)上，一個(gè)母親為孩子付出的實(shí)在太多太多，任意一件事，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話語，都能折射出母親的偉大無私。各位家長(zhǎng)，家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師溝通交流，共同努力，它能讓我們的孩子在成長(zhǎng)的過程中更加健康，更加出色、更加優(yōu)秀。所以，有不少家長(zhǎng)覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的39。③相關(guān)資料的搜集。⑧提出不理解的問題。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。④資料本。(做到能夠聽寫正確)語文園地18中的日積月累要做到會(huì)默寫。(一)關(guān)于閱讀：有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書。培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。作息要定時(shí)。徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程，閱讀過程就是思維過程。培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。為了消遣，可以速讀瀏覽。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。多讀作文選。注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。這學(xué)期，本人有幸來到文昌小學(xué)學(xué)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月里，我感受到了家長(zhǎng)們對(duì)教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對(duì)工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。而在文昌小學(xué)，家長(zhǎng)們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還積極的 支持著老師的工作。目前，孩子們進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。語文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽說讀寫的訓(xùn)練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。只有當(dāng)孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當(dāng)作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。在這個(gè)初次寫作的過程中，希望家長(zhǎng)們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習(xí)作在他們心中的難度。千萬不能有一躍而就的想法，習(xí)作也是一個(gè)不斷積累的過程。啰啰嗦嗦了這么多，希望家長(zhǎng)們能和學(xué)校聯(lián)合起來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，打造一片科學(xué)陽光的環(huán)境。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。剛上三年級(jí)的孩子，語文負(fù)擔(dān)加重了很多。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí)。二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。同時(shí)，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。父母?jìng)儯稇?zhàn)國(guó)策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高，在各個(gè)方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的，有的家長(zhǎng)說“我不懂”，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣。一、班級(jí)簡(jiǎn)介本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。（p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）加、減、換偏旁組成新字再組詞。（目的：的、地、得的用法。p87我的發(fā)現(xiàn)）1反問句與陳述句的互換。進(jìn)行第一遍過關(guān)。）歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。將積累的詞語進(jìn)行歸類。如：一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方捎來一件禮物，雖然這件禮物不很名貴，但代表著他的深情厚誼。課文重點(diǎn)段落：第5課《翠鳥》第一自然段。26課《一面五星紅旗》10自然段。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。上下文解釋詞語長(zhǎng)途跋涉：饑寒交迫：燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對(duì)文章內(nèi)容的把握。加標(biāo)點(diǎn)?；卮饐栴}（a把握內(nèi)容方面的。）（三）、友情提示（四）、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)課文時(shí)，明確復(fù)習(xí)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。c領(lǐng)會(huì)表達(dá)方面的。解釋詞語。（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。13課《和時(shí)間賽跑》第8自然段。聯(lián)系上下文解釋詞語。老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的詞語。（p55）你還了解哪些神話和傳說？（p136口語交際）默寫并解釋古詩及寫出其表達(dá)的思想感情。二、日積月累部分（一）、習(xí)題類型將詞語、諺語、詩句等補(bǔ)充完整。）實(shí)行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。（體會(huì)比喻句的妙用。（目的：進(jìn)行近義詞的辨析）選擇正確的解釋。寫反義詞、近義詞。句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；作文包括：四、傳達(dá)歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)建議主旨回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效一、字詞句部分：（一）練習(xí)題型看拼音寫詞語（會(huì)寫的字300個(gè)）選擇正確的讀音（會(huì)認(rèn)的字200個(gè)）同音字、形近易混字辨析組詞。（做到能夠聽寫正確）語文園地18中的日積月累要做到會(huì)默寫。(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感不安。也有的家長(zhǎng)工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把所有的工作都推給老師。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫作。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開較大距離，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來比較。首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。謝謝大家！三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)：大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。相比二年級(jí)而言，三年級(jí)的語文預(yù)習(xí)不能僅僅只停留在字詞的預(yù)習(xí)上，還要提高一點(diǎn)要求，試著讓孩子每預(yù)習(xí)一篇課文，嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。如去爬山時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，回家后寫一篇觀光游記。習(xí)作在三年級(jí)的重要性不言而喻，而孩子們?cè)诔醮谓佑|習(xí)作的過程中，遇到的困難也是相當(dāng)之大的。當(dāng)你每天回家之后，不是握著手機(jī)、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會(huì)自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識(shí)。怎么樣讓孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中盡快的成長(zhǎng)、進(jìn)步呢？我個(gè)人認(rèn)為有三點(diǎn)：一、重視課外閱讀。聽到這樣的話語，怎么不令人感動(dòng)。在新廠小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負(fù)責(zé)教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿4尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝您在百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正。不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，吃零食，東張西望等。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。四首古詩都要做到默寫正確。(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。②活頁作業(yè)。②聽寫生字詞及生字音節(jié)。⑤查字典解釋生詞的意思。一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文。怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。總的來說，做好四件事：讀書、寫字、作文、做人，為了孩子，讓我們共同努力！謝謝！三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好!看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?，要教給孩子做人的道理，時(shí)時(shí)處處都要以身作則。（3）要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。提醒一點(diǎn)，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)，讓孩子感受到閱讀的快樂！寫作寫作時(shí)，素材至關(guān)重要?！敝灰⒆硬粩嗟赜洠?jīng)常翻閱，運(yùn)用，就一定大有長(zhǎng)進(jìn)。所以，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學(xué)方面的書，還要讓孩子讀科學(xué)、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學(xué)生愿意讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子去看。”閱讀好書猶如冬日里的陽光，能溫暖孩子的世界；好書猶如山澗里的清泉，能滋潤(rùn)孩子幼小的心靈；好書猶如遠(yuǎn)方的指明燈，能指引孩子前進(jìn)的方向。大多數(shù)家長(zhǎng)重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書（課文、課外書）、觀察、調(diào)查、收看、背誦等。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況，很多孩子沒有訂正的習(xí)慣。在學(xué)校里根本沒有時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，一天一節(jié)語文課。家長(zhǎng)要重視指導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，做到書寫整潔美觀規(guī)范。因此，從這些情況來看，閱讀是非常重要的。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。寫作方面進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫作文了。一、不同于低年級(jí)的地方寫字方面進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)孩子的語文綜合素養(yǎng)。（3）、習(xí)作完成后，能自己修改。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對(duì)孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生