【正文】 并且要讓學生學有所得。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。從嚴治教，提高成績。五、進度安排本學期總課時為24課時，每周2課時。許多學生不重視歷史課的學習。五代、遼、宋、夏、金、元。本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。二、教材分析：本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“社會變化”有影響。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。同時由于教材內容比上學期繁多，對于理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。充分利用現(xiàn)代技術教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高40分鐘的利用效率。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。然而，從上學期上課反饋的情況來看，大部分學生基礎差，未養(yǎng)成良好的學習習慣，跟不上教學進度的較多。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。本單元學生要重點掌握隋朝大運河、貞觀之治與開元盛世、唐朝與周邊的民族關系和中印、中日交往以及隋唐時期所創(chuàng)造的輝煌文明。在學習本單元《民族政權并立的時代》通過學生自學、繪制表格，了解遼、北宋、西夏政權并立和金與南宋的對峙。也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。四、教材特色：教材編寫的思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐。2）課文（宋體字）著重講述歷史發(fā)展的生動過程，力求簡明。目的是使學生接觸一些淺顯的文獻資料，以增強歷史的真實感，并能提高閱讀古文、古詩詞等的能力。8）練一練通過不同形式的練習題，檢驗自己對本課核心知識的理解和把握。五、實施教學目標的措施：學習跨越式教學模式，更新課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍。七年級下冊歷史教學計劃 篇9以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力、在歷史與其他學科間建立對話的能力，提高學生的綜合分析能力。三、教材分析第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計無不緊扣隋唐時期的`“繁榮”與“開放”。強化理想前途教育。七年級下冊歷史教學計劃 篇10一、指導思想以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。課文用””兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關系，卻并非易事。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應”，用《中外的交往與沖突》《收復寶島和抗擊沙俄》來””，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》”，讓學生”，最后《明清經濟的發(fā)展與”》以‘閉關鎖國”四、提高教學質量的主要措施加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。教材內容本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。教材重點、難點重點：繁榮與開放的社會。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史下冊。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。五、教學進度新教材初一歷史下冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占八個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。2 、教材分析本書分為三個單元，敘述我國隋唐至明清（鴉片戰(zhàn)爭前）時期的歷史，共22課，每課教學一課時。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為八年級學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。精講多練。七、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。嘗試開展第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。但也存在一些不足：如部分學生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，甚至喪失學習興趣，特別是不愿及時復習記憶掌握基礎知識等。第一單元：隋唐時期：繁榮與開放的時代（第1－5課）；第二單元：遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化（第6－13課）；第三單元：明清時期：統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展與鞏固（第14－第21課）。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。四、重難點及措施重難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中加大力度備好課，做好每一個課件。七年級歷史下冊教學計劃3一、教學目標歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質和社會責任感。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有 的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開?！胺睒s”表現(xiàn)貞觀之治、開元盛世等；“開放”主要體現(xiàn)在民族關系和對外交往。二、學情分析：七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。落實好培優(yōu)補差工作。措施：以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。共需34課時（其中新課講授占20個課時，活動課占1課時，單元復習占3個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時,其余為考試檢測試卷分析）?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。切忌死記硬背；關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。第四篇：七年級歷史下冊教學計劃七年級歷史下冊教學計劃5篇七年級歷史下冊教學計劃1新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。八、教學設想做好導學過程。注重反饋，以單元為單位認真組織檢測，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。自覺性，更要對他們進行學法指導。前兩個單元后各設一節(jié)活動課，第三單元后設兩節(jié)活動課。二、教學任務及目標完成七年級下冊所學內容；提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。基本特征及其發(fā)展趨勢。其中標有星號的內容，供各地的學校選用。（二）教材分析教材特點本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。七年級下冊歷史教學計劃 篇12一、指導思想本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。切忌死記硬背；關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。七年級下冊歷史教學計劃 篇11新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。引資料、學經驗。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。它們不像第一單元的”與”那樣，從字面到內容都具有同一性。但是，想要學生明白唐朝為何”、如何”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。”與”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對新課標中有關明清時期的五條內容標準進行了歸納和組合。二、教學任務及目標完成七年級下冊所學內容。要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實。10）自由閱讀卡設在活動與探究之后，內容以介紹與課文同一時期的物質文明、社會生活等為主，同時結合現(xiàn)實生活中涉及的一些問題。6）動腦筋便于學生參與課堂教學，發(fā)展想像力和創(chuàng)造性思維。3）閱讀課文（楷體字）力求生動活潑，其作用是引起學習興趣，淺化教材內容，擴大知識面，培養(yǎng)良好的品德。教材內容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。如講《收復臺灣和抗擊沙俄》時利用影視資料來導入。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，一方面突出明清時期對我國歷史主要貢獻統(tǒng)一多民族國家的鞏固，如明清加強專制，加強對邊疆地區(qū)管轄。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。三、教材內容分析：七年級下冊三個單元：第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。力爭合格率達到40%以上。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。從學生的實際出發(fā)，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。三、學生基本情況分析：七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有統(tǒng)一性。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的`內容。注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。四、提高教學質量措施夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。在中國歷史中占重要地位。所以一定要抓課堂常規(guī)管理，加強學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個環(huán)節(jié),及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。二、學情分析七年級學生好奇、好動、上進心強、學習的積極性高。（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。二、教材分析依據七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。第一單元繁榮與開放的社會10課時第二單元經濟重心的南移